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2019年10月24日 01:36


  齐白石画的虾栩栩如生,徐悲鸿画的马奔放豪迈,张择端的《清明上河图》人物、景物刻画得极其细致,这一幅幅意味悠远的国画,无一不让世人惊叹。国画讲究的是意境,不要求形似,而是神似。一支毛笔,一砚墨汁,经画家之手,或浓或淡,或泼或洒,或勾或点,寥寥几笔,一幅意境悠远的国画就呈现在眼前。它深深地吸引了我。
  我喜欢画国画,大笔一挥,尽显中华文明特有的气魄,因此,我便找老师学起了国画。初学时,我还只能一笔一画地“照葫芦画瓢”久而久之,我对国画的了解进一步加深,技艺提高得很快,自己也能领悟画中的一些意味了。
  素有“岁寒四君子”之称的梅花,淡雅、高洁。含苞欲放的花骨朵仿佛要一下子绽放,梅花个个娇嫩欲滴,我也兴趣盎然地学着画梅。它们是那样的娇艳,我调着鲜红的颜料,笔尖沾了点墨,本想着画出来的花朵显得饱满丰厚,可是,我调浓了,花朵显得太假了;调淡了,又洇了一大片,根本没有人家书上那种层层相叠、多而不乱的效果。我拿来沾笔纸,在上面反复调试,才敢轻轻地在纸上画一笔。老师一笔一个花瓣,圆润美丽,可我使出浑身解数,手放了又放,轻轻地一笔画下去,总是会画出一个有棱有角的花瓣,这花瓣“方方正正”,与老师画的截然不同,我这心里很不是滋味。我挠了挠头,想了想,为什么我画得这样不好看?于是,我用拿钢笔的姿势,用笔尖画了一个稍微圆一点儿的花瓣,不好的地方涂一涂。结果发现,这样画出来的花很漂亮,和老师画得有点儿像了。我偷着笑了笑,“老师一定会夸我画得好!”我小声说了一句,脸有些热。我思量了一下,一定是虚荣心在作怪,我太期待老师的表扬了,于是便投机取巧地画下去。可这样好看是好看了,但分不出浓淡变化,一个颜色,很单调。原来,国画需要一笔画成,是什么样就什么样,重要的是体现出画家画画时表达出的一种心情,我认识到了自己的错误,立刻羞愧不已。我仔细地看了这幅画,它的枝干很曲折,上面有深深的纹路,富有沧桑感,使我立刻体会到这枝梅历经严寒、饱经风霜,连枝都被风霜“磨炼”了,更衬托出梅花在艰苦环境下傲然挺立,有一股顽强不屈的精神,真是“不经一番风霜苦,哪得腊梅吐清香”我不再胆怯,扬起手臂,挥动起来,一笔停顿一下地画着粗糙的枝干,将笔肚摁下去画出梅花的花瓣,理解了画的意境后,我感觉画起来要自如些。我尽力去画出外在与内在同样美的画,心里想着这幅画所表达的情感,手中的笔不知不觉就画出了很有味道的梅花。
  我的画虽然没有太大改进,但至少我理解了画的意境,这也算是一种进步吧。我不会再投机取巧了,只要懂得了国画神似的原因,掌握了画画的技巧,对我以后的学画之路肯定会有很大帮助的。我相信只要好好努力,脚踏实地,就一定能画出意境优美的国画!

流浪狗的心理就跟你现在一样,不高兴、孤单与无助。

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  有人喜欢晨跑,以运动开启一天的生活;有人喜欢在黄昏下散步,一边欣赏着落日美景,一边走向回家的路。而我,喜欢在夜晚漫步。
  在学校,经过一天的紧张学习,回到家,我早已疲惫不堪,强撑着写完了作业,接下来便是一片茫然,不知该做些什么。天早已黑了,一看表,已经七点多了,这时,爸爸提议出去走走,我立刻否决了,可否决后,我又不知要做什么,转念一想,出去走走吧。
  来到外面,微风阵阵,吹得人起了寒意,可我却感到十分清爽,心情也轻松许多。爸爸让我抬头,看看天,找找星星,仔细地寻找着,可天上依旧是黑漆漆的,不知从何时起天上的星星已越来越少了,我眨了眨眼睛,奋力寻找着。突然,有一处亮光在云层中忽隐忽现,我确认那不是飞机后,十分开心,这流光溢彩的城市,能在茫茫的夜空中,看见一颗星星,这不能不使人为之一振。
  路上,人并不少,可多半是家长、老人,学生几乎没有。走过学校,我不禁感叹:“别人都还在教室里、家里奋笔疾书,而我却在这里悠闲地散步”可是我并不后悔出来散步,在夜晚中散步,可以排解我一天的劳累,放松自己,何乐而不为?
  现在的我,学习已越来越紧张,但是,只要一有空,我便会在晚上出去散步,听着音乐,感受微风,欣赏各种彩灯组成的画面,这真是一种享受,散完步,我的心情也随之平静,这更有利于我的学习。在每次考试前的晚上,我都会出去走上一会儿,然后再以良好的精神状态迎接考试。
  漫步在夜晚,让快节奏的生活慢下来,让焦躁的心平静下来,让劳累了一天的身体放松下来,这何尝不是人们所追求的?漫步夜晚,不必那么匆忙,只为给心灵找一分宁静。
  (指导老师:快乐如风)


  傍晚,夕阳西下。如血般的残阳静静伫立在天边,久久不肯离开,仿佛在哀悼又一天的逝去。明天就是毕业的日子了,似水流年,所有的一切都将画上一个完满却悲伤的句号。不想离别亦是不想长大,渺小的愿望在心底微弱地呐喊,是那么苍白无力。但谁又能阻止时间的脚步呢?
  步履沉重地走向车站,世界仿佛在这一刻静止,唯独剩下被遗弃的我缓缓向前。旧日熟悉的道路今天似乎变了样。时间像一个尽职的运动员,飞快地向终点奔去。
  回到家,已是傍晚。忽看见茶几上摆着一罐新买的茶叶,想起不知从哪里看到的文字:“当你没有了向前奔跑的勇气时,就喝杯茶吧!茶是最好的导师,它能告诉你想要的一切”像有魔力驱使似的,我走到茶几前,打开那个茶叶罐子。霎时,一阵幽香扑鼻而至,香气调皮地将我环绕。用镊子夹起一小撮茶,放入干净的玻璃杯内。热水自壶嘴汩汩流出,在杯底卷成一个漩涡,茶叶也打着旋儿地蜿蜒而上,最后停留在水面。片刻,细窄的茶叶被热水浸润、伸展、铺平,舞蹈着落在杯底,层层叠叠。原本透彻明亮的开水此刻也被晕染开来,成了晶莹剔透的淡黄色。
  爸爸走过来,看着低落的我说:“知道为什么我喜欢品茶吗?因为我从茶里看到了人生,看到了我所不曾拥有的淡然与坚持。因为坚持,所以连开水都被茶改了色,透了香;因为淡然,它每时每刻都使人感受到一股抹不掉的香气,让人沉思,使人振奋”缓缓举起杯子,我若有所思。透过光,我感受到一股力量直达心底,它驱散了我沉淀已久的悲伤。
  是,人要像茶。不管何时、何地,经历什么,都要坚持心中的那抹信念。接受了挫折,面对了成功,改变的是环境,不变的是自己。时间能带走全部,但留存于我们记忆深处却依旧鲜明的曾经,却是值得回味一辈子的东西。
  饮下依然烫喉的茶,拾起熟悉的回忆,用一个顿悟的夜晚,静静地纪念曾经。我暗暗告诉自己:做一片小小的茶叶吧,微笑淡然地面对人生,让生活因自己而有声有色,多彩绚烂!
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  在人生的旅程中,难免会有聚散分离,难免会有沉浮起落,这其实不过是生命的常态而已。但深陷此局的我们却患得患失,常常迷失自我,灵魂找不到回家的路。小作者通过叙述自己的真实经历,与我们分享着独特的人生感悟。优美流畅的语言,托物言志的手法,透彻深邃的感悟,含蓄隽永的意蕴,品读这篇沁人心脾的佳作,让人获得美的享受,智慧的启迪。
  (指导老师:惠军明)365bet开户

作为老师的角度,我觉得他们遇到你会忙,忙疯了!他们得想法设法和家长联起手来帮我们渡过这个门坎,他们在想用什么办法使孩子能成功让那些名校蠢蠢欲动,这可以让他们一举成名,不过像这样的老师很少,老师可能还得帮我们调节心情,因为你的来临,我们可能有点紧张和兴奋,兴奋是越过你,可以踏上另一个校园。但是老师不讨厌你,因为你是让我每年心里素质提高的一个关键。

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这天夜晚,我正津津有味地看着电视,剧情中,双方打BOSS正打得昏天暗地,可谓是难解难分,必杀技,超进化!我仿佛也身入其中,与各位大BOSS进行PK,正当我打得开心时,妈妈的声音又传来了:“高羽良,作业写完了没有。”光凭这一声,就立即把我从梦想中拉回了现实。“嗯,写完了。”我又重新回到了剧情作文http://www.zuowen8.com了,“写完快去洗澡,洗完快去睡觉。”

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  爸爸休息的时候,他的几位老友总会聚在一起。摆好茶具,烧上一壶水,慢慢地泡着功夫茶,有滋有味地品着,海阔天空地谈论着。书房里时而争论,时而有人慷慨激昂,时而又传来他们的开怀大笑。
  每逢这个时候,我就会凑过去,看大人们泡功夫茶,听大人们谈话。他们谈话的内容十分广泛,古今中外,文学诗歌,天文地理,时事政治……无所不包。
  最精通茶道的人是黄伯伯。只要他在,几乎都是他“表演”只见他先将紫砂壶和茶碗儿用沸水通淋一遍,我刚开始想的是为了卫生消毒,其实还另有奥妙。黄伯伯告诉我说:“记住了,丫头。这样做,不但讲卫生,而且使茶具内外温度均衡,泡出的茶,味道更好”噢!原来第一道工序就有讲究,下面不知还有什么玄机。接着黄伯伯用竹镊子把小茶碗儿逐个摆好,又用茶匙从茶桶儿中把茶叶拨到砂壶里,然后倒入开水。听爸爸说,水温也是有讲究的。
  “可以喝了吧?”我问黄伯伯“哈哈!这是洗茶,不能喝”黄伯伯一边笑着一边把水倒出,又淋回到紫砂壶上“这又是干什么?”我好奇地问“这啊,一是保持壶内温度,另外是把你爸爸的宝贝紫砂壶“养”得光润润的,比你妈还漂亮。哈哈哈!”黄伯伯的笑声总是那么爽朗。原来,这茶壶也要喝功夫茶啊,有意思!
  到了第二次冲水的时候,他执砂壶的手还上下晃动,听黄伯伯介绍说,这叫“金鸡三点头”泡了有一分钟,黄伯伯将泡好的茶水倒入带滤网的“公平杯”中,再将滤网从杯中取出,这才给每人面前的小茶碗儿里倒上一杯香气宜人的功夫茶。如果喝茶的人,品罢说声:“爽!”黄伯伯就会满脸堆着笑,再给你续上一杯。
  经常来聚会的还有一个邱叔叔,只要他一来,爸爸总说:“老黄,给老薛换大杯子,他用不惯这个”“老薛?”我纳闷,“他不是姓邱吗?”一天邱叔叔又来了,我实在忍不住就问他为什么?邱叔叔刚把一口水喝进嘴里,我话一出口,他“噗”地一声把水喷出老远,满屋顿时一阵大笑“你们父女俩合伙欺负我!”邱叔叔指着爸爸一边咳嗽一边笑着说。黄伯伯这时已经笑得躺倒在沙发上,把我笑得是莫名其妙,都有些不好意思了。笑过一阵后,黄伯伯说:“你邱叔叔喝水习惯用大杯,但喝功夫茶讲究用小杯。你爸爸就说他像《红楼梦》里的薛蟠,喝茶似饮驴,就称他老薛啦!哈哈哈!”“哎哟!邱叔叔,我不知道!对不起”我扭头就从书房里跑了出去“你个死丫头!”邱叔叔看着我跑出去的背影佯装生气地说。书房里面又传出一阵大笑。
  慢慢地,我发现,爸爸他们在泡茶时极少谈到工作方面的话题。有时不知哪个叔叔刚有个话头,就被别人岔开了。妈妈告诉我:“爸爸他们平时太累了,这时是他们靠港休息的时候,是他们放松的时候,你不要去添乱”
  慢慢地,我也发现,爸爸他们不仅仅是在泡功夫茶,也是在泡文化,是在泡情感,是在泡生活……我也要跟着大人们学着泡“功夫茶”

他从来不会主动去表达爱,可其实,他对我们所有的感情,在日常的每一个琐碎的细节中,已经体现无疑。

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  初中老师,蛇一般的冷血动物,伏地魔一般的可怕的存在,不知是否因为闲言碎语听多了,我心中对初中的老师有一种莫名的排斥感。至少,在我还未踏入初中之前是这么想的。
  可后来,我发现我彻底地错了,当我第一次接触他们时,我的排斥感,我的恐惧感,我的一切反感,都被他们那温暖的话语及无微不至的关心所融化了。原来,他们并不是传说中的冷血动物,他们也是有温度的。顿时,我的心中涌动着一股暖流,勃发着想马上投入学习的干劲。
  有人说,老师的大部分时间都放在学生身上,对自己的孩子很少关注。听到这些,不仅是你们,就连我也是嗤之以鼻。可是当我听到下面这位老师的事迹后,才彻底推翻了我根深蒂固的偏见思想。
  那位老师的孩子,我觉得很可怜,因为他只能和她的学生去共同分享妈妈的爱。有个雨天,老师正要去接自己的孩子时,忽然发现班上有一个同学正在雨中无助地走着。望着那孩子孤单的背影,她心一狠,暂时放下自己的孩子,先把那个学生送回了家,这才去接自己的孩子。
  世上有哪个母亲会如此狠心,让自己的孩子在雨中等那么长时间?是老师,是这个世界上最伟大的人!难道这样就能说这位老师冷血吗?他们是为自己的职业而放弃家人、亲友的冷漠的人吗?抑或是他们只对自己的班级如此关心吗?不,绝对不是!
  上次,班里的粉笔用完了,我去负责分发粉笔的老师那里领粉笔。因为路不熟,我来来回回地走了几趟冤枉路,这才摸到那老师的办公室。当我打开门时,我愣住了,走了这么久,到头来却是一场空,办公室没有人!眼看马上就要上课了,心急如焚的我只能在门外无奈地踱步。
  这时,隔壁一位正在改作业的老师走了过来,就是那个让自己的孩子在雨中淋雨的老师。我像是看到救命稻草一样冲了上去,激动不已地吐出了几个字:“老……老师,您好,您知道哪位老师那儿可以领粉笔吗?”
  她似乎看出了我的焦虑,笑了笑说:“你们班的粉笔用完了吧?”
  我小鸡啄米似的点了点头。
  老师又笑道:“别急,我帮你打个电话”
  这位老师的热情无疑是给了我莫大的慰藉,试问,有谁愿意放下手中急着要赶的工作而去帮助一个学生!是老师!
  事实证明,一个真正懂得教书育人、知人冷暖的老师,是不会和“冷血”沾上边的!
  同学们,学会珍惜吧,珍惜自己的老师!
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  文章有感人的事情,有感人的细节,也有感人的形象。开头的悬念设置也不错,语言比较成熟,结构比较精巧。
  (指导老师:周 华)

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  不同的音乐形式通常来源于不同的文化。如果说巴洛克音乐是西方古典的象征,摇滚乐是快餐文化的产物,那么能代表中国五千年悠悠文化的恐怕只有俞伯牙、钟子期的古琴了。细听古琴琴弦拨动的声音,一种深沉却飘然出世的感觉会立刻占据你的心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有心灵在接受一次洗礼。
  可以说:古琴身上所寄托的是千百年来华夏儿女们不尽的古典文化。这种文化积淀,也决定了古琴的高雅。漫游于古琴的乐声中,你就仿佛听到了杏坛下孔子的声音、西关边老子的争辩、长江畔孙武的怒吼和咸阳内韩非的发号施令。一切如歌,却离不开古琴的伴奏。中国古文化就是在古琴的伴奏声中,一波三折地把歌唱到现在。
  可是现在,这伴奏的歌声都听不到了。中国古文化的歌声已经同古琴的伴奏一起被掩埋在如潮水般涌来的各色音乐中了。说唱、摇滚、嘻哈已经占据了人们的听觉领域,古琴那点微弱的声音已被淹没在遮天蔽日的外来音乐中了。
  我选择留在回忆里继续与古文化的歌和古琴的伴奏共游。我也不时如范仲淹一样无奈地说一声“微斯人,吾谁与归?”可惜无人理睬。当耳机里古琴的声音被外面的音乐覆盖时,我会回到自己一手构造的古文化净土上,回到古代的时光,听古文化给我唱歌。当潮水般的讥讽扑面而来时,我也只能假借尼采的“走自己的路,别管他人说什么”聊以自慰。有个乡土作家说回忆有毒,事实也大概是如此吧——一个只能听古文化唱歌的我已经与时代格格不入了。
  最后的古琴,已经无力再为世人唱歌——它想唱,但被现实打得遍体鳞伤。也许古文化的歌已经随风而逝,抑或它已被大江东去的浪淘出了主流。它如即将西下的夕阳——最终只能将美丽的余晖轻轻地洒在地上,然后坠入深沉的黑暗。
  我不知道。但这支歌会永远响在我的心中不会消逝,因为我同高傲的它一样,永不屈从于大流。
  最后的古琴,愿你还有机会重把自己的声音播种到世上,让它再次开花。365bet开户
  上小学的时候,我总认为初中的老师拥有冷漠的面容,十分严厉,会让人感到恐惧。但是自从我见到了我的语文老师,我才明白以前的想法是错的。他个子矮矮的,给我们上课时,透着一股幽默与亲切,虽然人到中年,差不多是我们的父辈的年龄,但还有我们同龄人的活力。
  说他幽默,是因为他经常逗得全班同学哄堂大笑。他擅长讲课,文学功底深厚。有一次,他在黑板上写了四个字,“柴、出、烟、多”,然后又写成一副对联:“此木成柴山山出,因火为烟夕夕多”后来他又吟诵了一首诗,题目是《清明》,当时我们十分疑惑,不知道老师葫芦里卖的什么药。接着,老师又说:“这一首《清明》还可以变成一首词呢,清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村”多么富有韵味的再创作呀!我真是越来越佩服他的博学与幽默了!
  说他亲切,是因为他的话语温和、委婉,有一种特别的亲和力。更让我感到意外的是,他在给我们的“礼物”——《难忘今日——致104》那首诗中,竟然亲切地称呼我们为“孩子”,顿时,我的心里涌起了一股前所未有的暖流。
  说他有我们同龄人的青春活力,是因为他讲起课来精神饱满,精力充沛,眉飞色舞,写的粉笔字也是苍劲有力。上他的课,整个教室里都充溢着无限的青春气息,课堂上一点儿不缺乏年轻人的狂野与激情,他,为我们奏响了生命中最激越、昂扬的乐章。
  我理想中的老师就是这样幽默、亲切、知识渊博、充满活力。从前我总是觉得,这是可遇而不可求的美好愿望,可没想到的是,这样的老师真的让我碰上了,真是三生有幸啊。
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  小作者用寥寥数语勾勒出语文老师的形象。而这样的老师又是“我”理想中的,所以“我”是幸福的。文章优点很多:语言简练、结构完整、中心突出,人物形象也非常鲜明生动。从技法来看也亮点频现:总分结构,详略得当,点面结合,首尾呼应。开头欲扬先抑,中间极力铺陈,结尾揭示主题、照应标题。初一学生能写到这种水平,委实不错!
  (指导老师:周 华)

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那时,我对人们的印象是系好的,不仅场主对我很好,连参观的人都时不时向我扔一些面包渣,或者是一块香蕉皮。

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