【游灵山圣境作文1000字】 灵山胜境

[二姐作文3000字]映客二姐是谁捧起来的

等待着:飞梦——致恬雪作文100字_mm灵雪飞梦

2019年10月24日 01:34


  奶奶,是你把爱钉在了我的纽扣上,是你把爱钉进了我的心窝里!
  那是一个星期三的中午,寒风一个劲儿地往脖子里面钻,天气冷得逼人。我吃完午饭准备返校,脚刚跨过门槛,奶奶突然叫了一声:“扣子!”我低头一看,原来是领口的那颖大黑扣子掉在了脚边,我立即捡起来放进了口袋,刚要走,又被奶奶喊住:“等一下,我给你钉上”
  “算了,等一会儿回来再钉”说着,我转身便走,可刚刚走出大门,奶奶已经拿着针线追了出来。
  我踌躇了一下,正要脱下衣服,奶奶却一把按住我,说:“不要脱,会着凉的”“这怎么行?”奶奶微笑着说:“行!”她那坚决劲儿,不容我再做半点儿推辞。奶奶弓着腰,戴着的老花镜几乎贴在我的衣服上。我看见她的手在哆嗦地绕着线,僵直的手指紧紧地捏着针,在反复刺探着扣眼。可是那只老手就是不听使唤,她一次次地尝试,针却没能钻进扣眼。看着眼前晃动着的奶奶的银发,我的眼睛有些湿润了。
  泪光中,看到。奶奶吃力的样子,我突然意识到她已经老了!针仍旧在她。的手中颤抖着。好不容易穿上一针,她的脸上便微微露出一些笑意。接着,第二针、第三针……几分钟过去了,扣眼里几乎被线挤满了。为了让奶奶方便些,我一直斜着的身子有些酸麻,要支持不住了,可是看到奶奶那深躬的腰身,专注的神情,我只好努力支持“哎。哟!”奶奶轻轻地叫了一声“针扎着你的下巴了吗?”她急切地问。可是,我却发现奶奶左手拇指上渗出了一滴殷红的血。
  我的泪水涌了出来“奶奶,您的手出血了!”我大声地叫起来,可奶奶像没听到似的,仍然微笑着专心地钉着纽扣。
  扣子钉好了,奶奶直起腰来,似乎才发现指头上的血。她把手指放进嘴里轻轻一吮,然后高兴地对我说:“行了,快上学去吧,恐怕要迟到了”
  这时,暖暖的阳光透过寒气照了下来,房屋、树木都沐浴在一片温馨之中。我低着头盯着奶奶刚刚给我钉上的纽扣,一股暖流涌遍了全身,这是因为奶奶把爱钉在了扣子上,钉进了我的心里。
  点评:
  小作者在习作中采用了“呼告法”“纪事法”“想象法”“写景法”等来抒情表意,于是真情实感无不涌动在字里行间。文章极富感染力,让读者也感受到了那股浓浓的爱意。
  (指导老师:胡志林 刘蜀寅)


  敬爱的曹先生:
  您好!我是一名三国历史的爱好者。在此我向您郑重奉上此信,烦请悉心阅读。
  曹先生,后人对您多评价为奸雄,我却不敢苟同,我认为先生实为古今少有之才。想您生于乱世,封为校尉,血战沙场,破黄巾,擒袁术,破张鲁,灭袁绍,败马超,力斩张秀、吕布等辈。武功之盛古今罕有。
  您忧国忧民,只身行刺董卓,联十八路诸侯讨董,那是何等的豪气。想您治军严明,马踏麦田以发代头受刑,以德服众,令人钦佩;官渡之际焚降者名单;擒关公而不杀,助其过关斩将,您又是何等的爱惜人才;对陈琳的声讨书不罚而奖,此是何等的宽宏大量;对玄德数次不杀,此是何等仁慈呀!
  想您那气贯长虹的文才,您那气魄雄伟的诗歌,清俊整洁的散文,为后世文坛留下了一颗颗璀璨的明珠。
  您一生未称帝,足表对汉皇忠心。您的子嗣亦承载了您的文采,为后人留下了不朽的诗篇;您的左右有许多贤人追随,其中不乏英雄之辈,如张文远、徐公明等,亦不缺运筹帷幄之流,如郭奉孝等,助您一统江北。
  您的一生最大的败笔在于留下了司马之祸。然司马之祸,过亦不在先生。先生虽通晓天文地理,然终无法看透百年之后世,亦人之常。情也。
  曹先生,您的一生驰骋沙场,落笔生花,实乃军事、文学、政治的奇才啊!
  学生邹。航谨献
  2009年10月30日
  (指导老师:葛丽)
等待着
  幸福并不仅仅在于物质上的享受,有时更体现在精神上的满足。
  有一个孩子问他爷爷:“您有皮球吗?”
  爷爷说:“没有”
  孩子继续问:“您有皮球吗?”在连续回答了四次后,爷爷挺纳闷儿,反问了一句:“你为什么老问这个问题?”
  “我喜欢听您说没有”
  “为什么?”
  “因为您的胡子一翘一翘的,特别好看”
  爷爷乐了,胡子笑成了花——不为别的,就为了小孙子的这个“喜欢”
  幸福,是一种天伦之乐。
  在一个山村,有一对夫妇,女人双腿残疾,男人双目失明。春天,男人背着女人到山坡上播下一粒粒种子;夏天,男人背着女人在庄稼丛中除草施肥;秋天,男人背着女人忙碌地收获着幸福的果实……一年四季,女人用眼睛观察生活,男人用双腿丈量生活。时光如水,却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。当有人问他们为什么这么幸福时,他们异口同声地反问:“我们为什么不幸福呢?”
  男人说:“我虽然双目失明,但她的眼睛看得见呀!”
  女人说:“我虽然双腿残疾,但他的双腿能够走呀!”
  幸福是—种相濡以沫。
  有一位妇女,丈夫收入较低,自己又下了岗。为了贴补家用,她在街边摆了个小摊,早出晚归、顶风冒雪特别辛苦。旁人同情她,可她自己却非常快乐。因为她有品学兼优的儿子,有爱她疼她的丈夫。
  幸福是一种知足常乐。
  其实,幸福是一种心境,是一种感觉,只要用心。去。感受,去发现,人人都会是幸福的人。
  在明媚的晨光里,端坐于书房的窗口,手捧书本,悟先贤之哲思,感今人之情趣,是一种幸福;在落日的余晖中,徜徉于林间的小道,执父母之手,听鸟儿归巢的欢唱,享家人其乐融融的温馨,是一种幸福……幸福是学生百思而得其解的—道难题;是农夫汗水浇灌出来的千重稻浪;是顽童手中牵着的风筝;是老人膝下承欢的儿孙……
  这就是幸福,其实很简单,也很平淡。
  (指导老师:张雨苍)


  诚信没有重量,却可以有鸿毛之轻,可以有泰shan之重;诚信没有标jia,却可以让人的灵魂变得一文不值,可以让人的心灵变得无价可比;诚信没有体积,却可以显出人的心胸狭隘,目光短浅,也可以丈量出人的胸怀宽广,高瞻远瞩;诚信没有色彩,却可以让人的衝a楸涞没野怠⒉园?可以让人的情绪变得高昂,心情变得愉悦!这一切只在于你是否拥有诚信。
  诚信,即诚实守信。它充斥着每一个圣洁的灵魂,当人们沉浸在这浮华迷离的大千世界时,当诚信的背囊被匆匆舍弃时,你可曾知道,你将错过些什么?
  一个人失去了诚信就等于失去让人信服的能力。无论你做什么,别人都会用怀疑的眼光去看待你,似乎在别人眼里,你说的话就是谎言,你就是骗子。
  一个人舍弃了诚信就等于舍弃了成功的保障。一个人的成功离不开个人的诚信,有了它,人们才会尊重你,帮助你。人一旦失去了诚信,就像作家失去了读者,演说家失去了听众,明星失去了追星族一样变得不名一文。
  一个人sang失了诚信就等于丧失了交友的权利。朋友是人生路上的扶手,会永远帮助你,支撑你走到人生的最后一秒。无论发生什么事,朋友是永远不会抛弃你的。如果你丧失了交友的最起码的原则,丢掉了诚信,那谁还会真心对你呢?
  拥有了诚信,你就拥有了成功。诚信带给我们那么多宝贵的无形财产,我们又怎能为了一时的贪欲、私利而舍弃诚信呢?朋友们,把诚信融入心中吧!让诚信去点燃那希望的圣火,让人生散发出永恒迷人的光芒,照亮我们的人生。
  
  这篇文章语言流畅,如音乐一般wan转,如工笔画一般细腻,内容丰富,意蕴悠长,把“诚信”二字解读得清晰明白。特别是通篇使用排比句,更显示了作者深厚的文学功底,也因此能看出小作者在平时学习中养成的精心积累的好习惯。
  (指导老师:张文艳)
等待着
  一只小鸟,尽管很弱小,却可以充当报春的使者;一片树叶,尽管很单薄,却可以装点你的世界;一只蜜蜂,尽管不被人注意,却可以酿制最甜的蜜。其实,世界上每—个事物都有存在的理由与价值,因此一定不要悲观地认为自己一无是处。
  也曾诅咒命运,也曾泪落黄昏,饱受失败之苦的我徘徊在学校与家之间的十字街头。这已经是第二次失败liao,突然间,我感dao自己很无能。爸爸让我去买馒头,可是我把qian给了人家却忘记了拿馒头;妈妈让我看着正炒着的菜,可是我却把它弄煳了;在学校里,老师让我主持一个班会,可是我却紧张得要命,以至于那节班会没有上好;在篮球场上,由于我的一次失误使得我们队败给了对方;在学习上,我用了很长时间,可是成绩还是没有提高……太多太多的不如意就像一团麻绳缠绕着我,让我难以自拔。我曾经无数次地考问自己,我是不是世界上最笨、最无能的人呢?可是却没有人回答我。我透过窗户望着外面的夜色,空中的星星顽皮地眨着眼睛,它们的形体在我看来是极小极小的,可是它们却依然执著地放射出自己的光辉。顿时我心头一紧,这些星星是多么自信啊,它们没有认为自己一无是处,尽管在漆黑的天空中它们显得那么渺小,但它们依然竭尽全li地绽放光彩。
  它们不正是我学习的榜样吗?顿时我的心受到了一种极大的鼓舞与震撼。也许,我有很多的不如意,可是如果能够换一个角度,那么就会发现自己也并不是一无是处的。每个人都有自己的可贵之处,这是上天对每个人的公平。
  我随手拿起了眼前的杂志,一篇文章顿时吸引了我的眼球。文章讲的是,有人买了一件珍贵的瓷器,瓷器本是用大纸箱装着的,大纸箱和瓷器之间的缝隙里塞满了废纸屑。可是考虑到大纸箱携带不方便,那人就扔掉了大纸箱和里面的废纸屑,直接把瓷器放进小巧的手提箱里。上车时,由于不小心,那人一个趔趄,手提箱重重地撞在铁栏杆上。打开手提箱一看,那件珍贵的瓷器已经破碎了。这时,他才后悔扔掉了看似没用的大纸箱和废纸屑。
  这又一次让我受到了教育与启发,其实,世上没有什么真正没用的东西,哪怕是那些废纸屑,只要把它们用到适合的位置上,也能发挥重要的作用。是啊,我不能这样的自卑了,虽然我成绩不好,可是我总是乐于帮助他人;虽然我爱丢三落四,可是我却没有不拘小节;虽然我没有主持能力,可是我却是最认真的观众。这样一想,我的天空顿时亮起来了,原来换一个角度,世界竟是如此的不同。我不是一无是处,我的身上还有很多的闪光点,为了这个我要努力地拼搏,直到成功的那一天!
  点评:
  作为一篇议论文,文章的观点鲜明,标题直接提出了文章的观点,这样就给读者一种醒目之感,同时能够吸引读者的目光,让读者对全文有一个明确的认识。文章使用了排比等修辞手法,增加了文章的表达效果,使得文章语言生动。能够长短句相结合,语言fu有表现力,事例典型,具有说服力,更是强烈地抒发了自己的感想。
  (指导老师:闫景新)

等待着:渴望和平作文【渴望和平作文600字】


  回家要经过一条狭长的胡同,一到晚上胡同里漆黑一片。我偏偏每天要上自习到很晚才回家。母亲从家里牵了根长长的电线,又搬来梯子,将灯泡高高挂在胡同中间。每晚她都会先把灯打开,让我可以顺着灯光回家,不再那么害怕。
  父亲去世得早,家里的轻活重活都是母亲一人操劳。有时和她走在一起觉得自卑——同龄人的母亲都是气质高雅、风韵犹存,而母亲,三十几岁的人看上去像六十多岁的样子。有一次跟她去商场买东西,售货小姐自以为是,献媚地对她说:“您孙女都这么大了,真是好福气啊!”母亲听得直乐呵,也不反驳。我心里却很不是滋味,从那以后,和她一起出去得更少了。
  开家长会是我最头疼的事,我总是推说母亲病了,或者走亲戚去了,其实我是不想让她去。
  这次老师下了死命令,说有的同学从没请家长来过,这次再不能缺席了。
  回家的路上,我默默走着。今天该撒个什么谎才能蒙混过关呢?思来想去,还是说母亲生病了吧。难题得以解决,心情顿时开朗起来。
  胡同里的灯光像往常一样,恬静而优雅地绽放在夜色里,四周静谧得没有一丝声响。轻轻地推开门,打开灯,一张长条桌和几把凳子胡乱地横在客厅。母亲一向爱干净,家里怎么会乱成这样?到卧室一看,床上没人。找遍了房间也没找到母亲。她到哪儿去了?
  这时,我看到茶几上搁着一张纸条,上面写着几个字:“双双,你妈摔伤了,我们送她去二院了。”我的心猛地一紧,我冲出家门。当我进入病房时,母亲刚做完手术,尚在昏迷中,她的一只胳膊和一条腿上分别打着厚厚的石膏。我问守在床前的邻居李姨:“我妈怎么啦?怎么会摔成这样?”李姨说:“胡同里的灯泡坏了,她搭凳子换灯泡时摔了下来。”
  我的眼睛开始潮湿,嘴里却咕哝着:“坏了等明天借梯子再换啊,非要今天换,存心找事儿。”李姨很陌生地看了我一眼,良久,冷冷地说:“明天换?你妈从凳子上摔下来昏过去半天,幸好你李叔从那里路过才把她叫醒。双双,你知不知道你妈苏醒后说的第一句话是什么?”我困惑地望着她。李姨将目光挪向母亲,“你妈对你李叔说,‘麻烦你帮我到家里再拿个灯泡换上,我怕双双待会儿回家看不见路。”’
  顿时,我的眼泪泛滥了……
  点评:
  本文通过换一个小小的灯泡,讴歌了世间最伟大的母爱,小中见大,平中见奇。“我”的嫌弃,衬托了母亲的宽容;母亲的早衰,证明了她的辛劳;不顾危险及时换灯泡,可见其爱女心切;特别是母亲摔伤后,担心的仍是怕“我”回家看不见路,母亲的关爱之情跃然纸上,感人至深。文章构思精巧,中心突出。
  通篇语言朴实无华,但文中透露的真情自有一种打动读者的力量。
  (指导老师:青青)等待着
  真题回放
  春天来了,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。春光明媚,实在令人心旷神怡。春光好,好读书,好赏景,好放风筝,好……请你以“春光好,好___”为题写一篇不少于600字的记叙文。
  试题解读
  这道作文题既要写活春天的美好与诗意,又要叙写自我体验与感悟,并且在行文之中还要让记叙、描写和抒情有机地融合。那么如何写好这道作文题,大家可从如下方面入手:
  一、认真审题,控制方向
  文题中明确指出要写成记叙文,由此可见,“春光”只是一个特定的时空,“春光好”只是一个优美的背景,文章中的景物描写只是起着烘托或衬托的作用。好读书、好赏景、好放风筝、好……叙写春天中发生美好的事情才是行文的重点,诉说自我在春天里那种独特的生活体验才是写作的主要目的。因此,写此文,我们只有细心品读提示语,认真领会文题意图,才能正确立意;恰当选材,明确重点,控制好写作的方向,才能让作文光彩夺目!
  二、细心捕捉,写活春景
  虽说文章写景只是一种背景的交代,一种烘托的需要,但是一定要以凝练、传神的文字写活春光的美好。因为只有生动描摹出春天的美丽,才会让文中所叙之事充满诗情画意,让人读来意蕴无穷。写作之时,我们要仔细回味春天带给你的感受,细心捕捉春天独特的美点,发现别人未曾发现的“好”,这样才会写出别人写不出的“亮点”。行文时,对于春景的描写可单独成段,也可穿插在文段中。描摹时,一定要开通“五觉”进行立体描绘,运用多种辞格传神展现,句式力求优美,做到长短结合,让春意盎然与勃勃生机尽收眼底,给人以美感与遐想,让人读来浮想联翩。
  三、寓理于事。写实过程
  写此文叙事是重点。例如:好赏景,应重点叙写“欣赏”的过程,鲜明凸显个人体验与感悟,要由自然的春天联想到人生的春天、社会的春天、祖国的春天,让赏景的意蕴更深一层;而好读书,应重笔写实“读书”的过程,惟妙惟肖地展现自我积极进取、奋发向上的精神面貌;好放风筝,应生动叙写放飞风筝的经过,深刻揭示出放飞希望与梦想的意旨;好郊游,应具体记叙郊游途中的快乐与感受,传神展现游玩之乐与生命的意趣……在行文中,我们要写实“赏、读、放、游……”的全过程,对于凸显中心的细节,要精雕细刻,形成全文的亮点,掀起文章的情感高潮,力求表达自我独特的感悟,使文章的意蕴更深一层。
  四、诗意表达,写美语言
  写此文,我们可借助修辞方法,使文章的语言灵动多姿,充满诗情画意。如朱自清的《春》骈散结合,音韵和谐,尽展春天的诗意与美好。在表达方式上兼用议论与抒情,真切地抒发了作者心中的情感。由此可见,诗意表达,灵动鲜活,会让笔下之景、所叙之事具有独特的情韵美与意蕴美。
  佳作一
  春光好,好慰问
  湖北松滋南海中学 邱冰
  柔和的春风将快乐荡漾选心里,微笑美丽地绽放在脸上。
  ——题记
  当我们献出的一声声祝福回荡耳畔、当欢乐温暖了彼此心灵,轻快的快板打出了快乐的节奏、生动的小品用心地诠释了感动、激昂的革命歌声荡漾着斗志与希望时,我分明看见了老人们眼眶中虽流转着泪水,脸上却挂着动人的微笑。我想,他们的泪,并不是因为寂寞,而是因为喜悦。他们的笑,是灵魂深处所产生的共鸣,温暖了每个人的心。他们笑了,因为这份久违的温暖,因为这份真挚的情谊,这份难得的开心为他们的生命抹上了一丝明亮的色彩。这快乐的瞬间,让我更加明白:奉献爱心,世界会更加美好。所以,我也有足够的理由相信:尽管岁月的列车一直在往前开,不会停留,但他们也会一直拥有着快乐与幸福,因为他们的春天已经来了。笑容,铸就了最美的风景。快乐,写在我们彼此之间的脸上。心与心之间的交汇,使我们感受到灵魂上由衷的欣喜,我们因为老人们的快乐而快乐……
  轻快的歌声再一次回响在耳畔,却在春风中悄然荡漾出双倍的快乐。
  沿着来时的足迹,一步一步往回走。快乐,沉淀在心里;微笑,绽放在脸上;歌声,飘向四面八方……
  点评:
  文章以时间为序,叙写走进福利院慰问孤寡老人的事情,生动的描写传递出奉献爱心的感人细节,抓住我们与老人们的笑颜精雕细刻,鲜明凸显自然之春美如画,生命之春美如花,深刻揭示出“奉献爱心,世界会更加美好”这一主旨。文章的写景穿插在记叙之中,描写生动传神,为文章主旨做有力的铺垫、行文之中,叙议结合,首尾照应,写活自己独特的体验与感悟,使得文章结构严谨,中心突出。其文笔优美,言简意丰,表达灵动,更增强了文章的生动性与感染力。总之,让人读来唇齿留香,情韵悠长!
  佳作二
  春光好,好春游
  湖北松滋南海中学 李诗轩
  早春的一个星其六,我们顶着初春的寒气,来到校门口集合。大伙儿一个个提着菜,拎着锅,看这架势是要进行一次野炊哩——老班(班主任)要带我们去洈水春游!
  乘上专车的我们一路欢声笑语,不一会儿就到了洈水。我们怀着急切的心情登上了亚洲第一土坝——洈水大坝,望着平静而又碧蓝的洈水湖我们深情呼喊:“洈水,我爱你!”
  我用整个心灵去感知洈水风情,我感受到的是一种升华的美!那劳累的身心,顿时充满阳光,无比的温暖。
  “快来照相,快啊!”毛子的叫声把我从思绪中接了回来。“来啦!”我回应道。
  “来来来,你在这边,嗯,还是不行……”毛子把我们像玩偶一样搬来移去,我们丝毫没有怨言,只有笑声。
  “一、二、三!”我们一齐摆出最炫的姿势,快乐在瞬间定格。
  我们沿着洈水大坝走走停停,来到了一个有树林的山坡,接着大家七手八脚架起锅,各个组的“指导员”俨然一副领导的派头,指挥“战士”们:“你捡柴,你淘米……”
  不一会儿,米、菜、调料一切准备就绪,老班命令道:“开始!”我们如战士接到上级命令一样,立刻拉开野炊的序幕。
  我们卷起袖子,有大战一场的架势,可事实不像我们想象的那样简单。单看我们这一组,米淘好了,放在蒸锅中,可火却总是点不着,我们个个鼓起腮帮子,使劲儿地吹呀!好不容易才燃起令人兴奋的炊烟。可过了一会儿,问题又来了,原来蒸锅里的米放多了,米煮不熟,我们只好舀了一点米出来,手忙脚乱地再煮。人都忙晕了,饭才有了着落,可菜又成了悬念,好在老班厨艺高超,非一般的好,还有大伙自带的熟菜,一切问题才迎刃而解。我们吃着共同做的饭菜,细品洈水的风景,心中感到特别的香甜。
  “哎哟——快来看呀!”一声惊叹,把我们都吸引过去,原来是几个同学正在拾贝壳,只见他们个个卷起裤管,光着脚踩在湖边的沙滩上,大胆地走在凉飕飕的水中,边寻边唱,惬意之极。我们也忙着脱掉鞋袜,加入“赤脚大仙”的队伍中。
  时间如春天的脚步,太匆匆!一切都没来得及细细品味,我们就仓促踏上了归途。然而我们春天里的欢声笑语却永远留在了洈水这片天地,烙在了我们的记忆深处。
  点评:
  本文以时间为序,以“春游”为线索,叙事具体,描写生动,抒发了对洈水无比的热爱之情!写景不在多,而在于精,文中寥寥数语就活灵活现勾勒出洈水之春的诗意,并且以此为背景巧妙烘托照相之乐、野炊之甜、拾贝之趣,凸显出春游的情趣,让人从中感受到春天带给我们的愉悦和欢快,给人一种身临其境之感。本文不仅写出了春天的活力,更写出了个人的感悟,使得文章的意蕴更深一层。另外,语言简洁明快,幽默风趣,读之生动活泼,趣味无限!


  【中考原题】(50分)
  阅读下面材料,按要求作文。
  镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
  镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
  尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 (2009年湖北武汉中考作文题)
  
  [失误作文]
  有时,我也想做淑女
  ●武汉一考生
  
  我打小儿就是一个特会闹腾的女孩儿。我妈很绝望地对我说:“你这一辈子也别想和‘淑女’沾上边了!”那会儿,我还不以为然,心里直嘀咕:“谁说‘淑女’就一定好呢!我才不稀罕呢。”于是,就信马由缰地活蹦乱跳到了今天。
  现在,我不得不承认,我妈那句话的确是对的。否则,我也不会有现在这么多的无奈和苦恼了!
  你是否会看到这样一个“我”——总是张着嘴,眯着眼,肆无忌惮地大笑不止。周围的人都以一种异样的眼光瞪着我,内心忿忿地说:“同学,你至于吗?别笑成那样好不好!”而我依然以笑来回敬他们,直到笑得肚子痛才罢休。其实,那时的我也想尽量克制住自己,让自己“淑女”一回,做到笑不露齿,含蓄内敛,可我的笑声早就溜出来了,哪收得住?
  你是否会看到这样一个“我”——走起路来蹦蹦跳跳,脚似乎没落过地,和在蹦蹦床上走路没什么两样。同时,手臂以最大幅度摆动着,似乎甩掉了我都不会心疼一下。其实,那时的我也想让自己走慢一些,步履优雅些,让自己“淑女”一回,不那么随便随意。可是,这样走的感觉更轻松惬意呀!
  你是否还会看到这样一个“我”——在网上同人聊天,总不忘要打上个“哈哈”,心血来潮时甚至用很大号的字。和陌生人侃时,也是如此。他们都很狐疑地问:“你到底是男是女?”我便很迅速地回过去:“女的。怎么了?”我甚至可以想象对方一副“啊,我被你骗了”的神情。其实,那时的我何尝不想特含蓄地说“呵呵”呢?这样比较符合一个淑女的形象呀!
  正如老妈所预言的那样,我这一辈子休想与“淑女”沾边。只是现在想起平时的所作所为,也会悄悄地希望自己偶尔“淑女”一回,哪怕是24小时。
  
  【望闻问切】
  应该说,这是一篇不错的考场作文。文章选取了三个片断:肆无忌惮地大笑,活蹦乱跳地走路,毫无遮拦地与陌生人聊天,凸现出“我”大大咧咧、自由自在的性格。文章的三个片断写法各有侧重,人物对话描写凸显人物性格;心理描写细腻入微;语言流畅清新,且不乏有文采的句子;文章结构严谨,首尾呼应。仅凭此应该进入一类文行列。但这篇文章最终被打入二类文的行列。其中原因,可用“差之毫厘,谬以千里”概括。
  由第二则材料中“同学们担心生长在悬崖的石缝里小松树难以枝繁叶茂”,老师却说“尽力去长就好”,将这句的言外之意理解为:只要悬崖上松树“尽力长就好”,至于能否长成参天大树,无关紧要,以此可顺理成章地将材料主旨引申为“做本色的自我”。文章的毛病表现为:
  1. 眉眼处错误点题。如,第二自然段画龙点睛“也不会有现在这么多的无奈和苦恼”一句,既为自己大大咧咧的性格而后悔,也彻底地否认了“做一个大大咧咧、自由自在”“本色自我”的欣慰。更痛心的是,考生还在结尾处再次强化般的亮明自己的旗帜:为自己大大咧咧的性格后悔,希望自己做一个真正的淑女,“哪怕是24小时”,让人扼腕痛惜。
  2. 文章标题需要改头换面。标题《有时,我也想淑女一回》,表意相反,让人明显地感到失落和后悔,与文章内容矛盾,这是原则问题,需要改头换面。
  3. 细微处也需修改。文章倒数第二自然段“其实,那时的我何尝不想特含蓄地说‘呵呵’呢?这样比较符合一个淑女的形象呀”一句,与否认本色的我打了一个擦边球。
  
  【升格作文】
  我不想做淑女
  ●武汉一考生
  
  我打小儿就是一个特会折腾的女孩儿。妈妈很绝望地对我说:“丫头,你这一辈子也别想和‘淑女’沾上边了!”那会儿,我不以为然,心里直嘀咕:“谁说‘淑女’就一定好呢!我才不稀罕呢。”于是,就信马由缰地活蹦乱跳到了今天。
  直到有一天,班主任惊奇地对大家说,全班三十个女孩,除了梦琪还有些个性外,其他都变成一个样了。那一刻,我分外得意:幸亏我没有听妈的话。
  只要你来到我们班。你第一眼就会认识“我”——总是张着嘴,眯着眼,肆无忌惮地大笑不止。周围的人都以一种异样的眼光瞪着我,忿忿地说:“同学,你至于吗?别笑成那样好不好!”而我依然以笑来回敬他们,直到笑得肚子痛才罢休。其实,那时的我也想尽量克制住自己,让自己“淑女”一回,做到笑不露齿,含蓄内敛,可我的笑声早就溜出来了,哪收得住?
  只要你来到我们的学校,你一眼就会认出我——走起路来蹦蹦跳跳,脚似乎没落过地,和在蹦蹦床上走路没什么两样。同时,手臂以最大幅度摆动着,似乎甩掉了我都不会心疼一下。其实,那时的我也想让自己走慢一些,步履优雅些,让自己“淑女”一回,不那么随便随意。可是,这样走路的感觉实在是轻松而惬意,且个性十足,如此,多好!
  如果你喜欢上网,你也会发现这样一个“我”——在网上同人聊天,总不忘要打上个“哈哈”,心血来潮时甚至用很大号的字。和陌生人互侃时,也是如此。他们都很狐疑地问:“你到底是男是女?”我便很迅速地回过去:“女的。怎么了?”我甚至可以想象对方一副“啊,我被你骗了”的神情。其实,那时的我何尝不想含蓄地说“呵呵”呢?这样比较符合一个淑女的形象呀!但这个念头只在头脑中存在一瞬,做一个无拘无束的本我,有什么不好?
  正如老妈所预言的那样,我这一辈子恐怕再也与“淑女”无缘了。即使是这样,我也不会收敛我的性格,你想,做一个自由自在、热情奔放的我,多好。
  
  【升格点评】
  修改后的文章在眉眼处,有效纠偏,旗帜鲜明地亮明观点。标题《我不想做淑女》,颇具悬念,巧亮旗帜;第二段变换角度,巧用老师的话亮明旗帜,体现出保持本我的自豪与得意;结尾,发出青春誓言:做一个自由自在、热情奔放的我,再次旗帜鲜明地重申观点。除此之外,文章还在叙述描写之后,运用简短的议论,点明题旨。如此一修改,这篇文章就堂而皇之的成了满分作文。你看,缔造满分文章,也不太难。
  那么,如何在文章关键处亮明旗帜呢?
  一、开头,多一点点题的技巧。所谓“点题”是指在文章关键处,用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的主题,以便阅卷者能迅速准确地把握文章的主旨,了解写作意图。一般说来,点题之句常在首段结尾,以防止下文东拉西扯,也便于下文切题。如,改后文章标题旗帜鲜明——《我不想做淑女》,掷地有声。在关键处借用班主任的评价,侧面亮明旗帜,还巧用“我”的心理描写“那一刻,我分外得意:幸亏我没有听妈的话”,再次强化主题。
  如何更好地点题?可用诗意的语言抒发情感,可先援引他人或自撰蕴涵哲理的话做题记,揭示文章的主旨,也可紧扣文章题目点题。
  二、中间,叙事描写中融入。除了在文章关键处抒情议论外,还要把浓郁的情感融于叙述中,融于对人物、景物的具体刻画中,在叙事中抒情,在描写中抒情。当然,还要在叙事描写的基础上,略加抒情议论,画龙点睛。修改后的三个片断在叙述描写“我”的个性后,都用一句精炼的议论句强化点题。
  三、结尾,多一点心思深化主题。文章结尾要像咀嚼橄榄、品尝香茗,令人回味再三。考场作文结尾尤其追求“卒章显志”“画龙点睛”,让主题再一次点亮阅卷者的双眸。可用议论句点明事件意义或人物对自己的影响;可浓郁地抒情,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣;也可用名言、警句、诗句收尾,揭示人生的真谛,起到“言已尽,意无穷”的效果。改后的结尾彻底地改变了原来的结尾,掷地有声,铿锵有力。
等待着
  北方已经飞雪了,而我们这边,虽是过了小雪的天,却不觉得怎么冷。但是,天总是阴沉沉的,加上大半天还不散去的浓雾,这鬼鬼祟祟的冬,让人欲步又止。
  天刚亮不久时,人们还都是缩手缩脚的,待到中午,就被身上的厚衣厚物缠得不耐烦了。初冬的寒,是靠风来传达的。呆在闷屋里是察觉不了的,刚出门,就被干冷的风包裹住,就像刀背,虽不锋利,但在脸上不停蹭着,还是会疼。冬风,虐着人的脸却能不留痕迹,这狡诈多计的冬,让人喜欢不得,怨恨不得。
  全身被衣物紧裹着,骑趟车上学真不容易,让人想喊累,可谁又敢耍脾气摔掉车子呢?迎面是穿梭往来的乱糟糟的车群,有裹着一身泥的国产出租车,有风度极雅的淑女车,还有送小孩上学的车……挤得久了,啥车都一样,叫人想踹!咱这小县城,也能堵次车!可咱堵得不上档次,没几辆能瞧上眼的,哎,堵的都是三轮车!空气都湿润了,熙熙攘攘的十字路口有车在悄悄地挪动着。夹在里边的我,探不出头来。这拥挤不堪的冬,让人难行寸步。
  能找到几处安静的冬呢?要是不怕冷,呆在清冷的树间漫步该多好,让干硬的泥土蹭着我的脚板,在偷闲的时间里享受我的初冬!
  (指导老师:赵同宇)

等待着:【“我是女生,特别的女生”作文800字】我是女生喜欢一个特别帅的女生

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【奶】【奶】【,】【是】【你】【把】【爱】【钉】【在】【了】【我】【的】【纽】【扣】【上】【,】【是】【你】【把】【爱】【钉】【进】【了】【我】【的】【心】【窝】【里】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【是】【一】【个】【星】【期】【三】【的】【中】【午】【,】【寒】【风】【一】【个】【劲】【儿】【地】【往】【脖】【子】【里】【面】【钻】【,】【天】【气】【冷】【得】【逼】【人】【。】【我】【吃】【完】【午】【饭】【准】【备】【返】【校】【,】【脚】【刚】【跨】【过】【门】【槛】【,】【奶】【奶】【突】【然】【叫】【了】【一】【声】【:】【“】【扣】【子】【!】【”】【我】【低】【头】【一】【看】【,】【原】【来】【是】【领】【口】【的】【那】【颖】【大】【黑】【扣】【子】【掉】【在】【了】【脚】【边】【,】【我】【立】【即】【捡】【起】【来】【放】【进】【了】【口】【袋】【,】【刚】【要】【走】【,】【又】【被】【奶】【奶】【喊】【住】【:】【“】【等】【一】【下】【,】【我】【给】【你】【钉】【上】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【算】【了】【,】【等】【一】【会】【儿】【回】【来】【再】【钉】【。】【”】【说】【着】【,】【我】【转】【身】【便】【走】【,】【可】【刚】【刚】【走】【出】【大】【门】【,】【奶】【奶】【已】【经】【拿】【着】【针】【线】【追】【了】【出】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【踌】【躇】【了】【一】【下】【,】【正】【要】【脱】【下】【衣】【服】【,】【奶】【奶】【却】【一】【把】【按】【住】【我】【,】【说】【:】【“】【不】【要】【脱】【,】【会】【着】【凉】【的】【。】【”】【“】【这】【怎】【么】【行】【?】【”】【奶】【奶】【微】【笑】【着】【说】【:】【“】【行】【!】【”】【她】【那】【坚】【决】【劲】【儿】【,】【不】【容】【我】【再】【做】【半】【点】【儿】【推】【辞】【。】【奶】【奶】【弓】【着】【腰】【,】【戴】【着】【的】【老】【花】【镜】【几】【乎】【贴】【在】【我】【的】【衣】【服】【上】【。】【我】【看】【见】【她】【的】【手】【在】【哆】【嗦】【地】【绕】【着】【线】【,】【僵】【直】【的】【手】【指】【紧】【紧】【地】【捏】【着】【针】【,】【在】【反】【复】【刺】【探】【着】【扣】【眼】【。】【可】【是】【那】【只】【老】【手】【就】【是】【不】【听】【使】【唤】【,】【她】【一】【次】【次】【地】【尝】【试】【,】【针】【却】【没】【能】【钻】【进】【扣】【眼】【。】【看】【着】【眼】【前】【晃】【动】【着】【的】【奶】【奶】【的】【银】【发】【,】【我】【的】【眼】【睛】【有】【些】【湿】【润】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【泪】【光】【中】【,】【看】【到】【奶】【奶】【吃】【力】【的】【样】【子】【,】【我】【突】【然】【意】【识】【到】【她】【已】【经】【老】【了】【!】【针】【仍】【旧】【在】【她】【的】【手】【中】【颤】【抖】【着】【。】【好】【不】【容】【易】【穿】【上】【一】【针】【,】【她】【的】【脸】【上】【便】【微】【微】【露】【出】【一】【些】【笑】【意】【。】【接】【着】【,】【第】【二】【针】【、】【第】【三】【针】【…】【…】【几】【分】【钟】【过】【去】【了】【,】【扣】【眼】【里】【几】【乎】【被】【线】【挤】【满】【了】【。】【为】【了】【让】【奶】【奶】【方】【便】【些】【,】【我】【一】【直】【斜】【着】【的】【身】【子】【有】【些】【酸】【麻】【,】【要】【支】【持】【不】【住】【了】【,】【可】【是】【看】【到】【奶】【奶】【那】【深】【躬】【的】【腰】【身】【,】【专】【注】【的】【神】【情】【,】【我】【只】【好】【努】【力】【支】【持】【。】【“】【哎】【哟】【!】【”】【奶】【奶】【轻】【轻】【地】【叫】【了】【一】【声】【。】【“】【针】【扎】【着】【你】【的】【下】【巴】【了】【吗】【?】【”】【她】【急】【切】【地】【问】【。】【可】【是】【,】【我】【却】【发】【现】【奶】【奶】【左】【手】【拇】【指】【上】【渗】【出】【了】【一】【滴】【殷】【红】【的】【血】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【的】【泪】【水】【涌】【了】【出】【来】【。】【“】【奶】【奶】【,】【您】【的】【手】【出】【血】【了】【!】【”】【我】【大】【声】【地】【叫】【起】【来】【,】【可】【奶】【奶】【像】【没】【听】【到】【似】【的】【,】【仍】【然】【微】【笑】【着】【专】【心】【地】【钉】【着】【纽】【扣】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【扣】【子】【钉】【好】【了】【,】【奶】【奶】【直】【起】【腰】【来】【,】【似】【乎】【才】【发】【现】【指】【头】【上】【的】【血】【。】【她】【把】【手】【指】【放】【进】【嘴】【里】【轻】【轻】【一】【吮】【,】【然】【后】【高】【兴】【地】【对】【我】【说】【:】【“】【行】【了】【,】【快】【上】【学】【去】【吧】【,】【恐】【怕】【要】【迟】【到】【了】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【时】【,】【暖】【暖】【的】【阳】【光】【透】【过】【寒】【气】【照】【了】【下】【来】【,】【房】【屋】【、】【树】【木】【都】【沐】【浴】【在】【一】【片】【温】【馨】【之】【中】【。】【我】【低】【着】【头】【盯】【着】【奶】【奶】【刚】【刚】【给】【我】【钉】【上】【的】【纽】【扣】【,】【一】【股】【暖】【流】【涌】【遍】【了】【全】【身】【,】【这】【是】【因】【为】【奶】【奶】【把】【爱】【钉】【在】【了】【扣】【子】【上】【,】【钉】【进】【了】【我】【的】【心】【里】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【作】【者】【在】【习】【作】【中】【采】【用】【了】【“】【呼】【告】【法】【”】【“】【纪】【事】【法】【”】【“】【想】【象】【法】【”】【“】【写】【景】【法】【”】【等】【来】【抒】【情】【表】【意】【,】【于】【是】【真】【情】【实】【感】【无】【不】【涌】【动】【在】【字】【里】【行】【间】【。】【文】【章】【极】【富】【感】【染】【力】【,】【让】【读】【者】【也】【感】【受】【到】【了】【那】【股】【浓】【浓】【的】【爱】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【胡】【志】【林】【 】【刘】【蜀】【寅】【)】等待着【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【句】【老】【生】【常】【谈】【:】【“】【生】【活】【中】【并】【不】【缺】【少】【美】【,】【只】【是】【缺】【少】【对】【美】【的】【发】【现】【。】【”】【事】【实】【果】【真】【如】【此】【,】【同】【学】【们】【写】【作】【文】【的】【时】【候】【,】【往】【往】【苦】【于】【材】【料】【缺】【乏】【,】【只】【好】【求】【助】【于】【《】【论】【据】【大】【全】【》】【、】【《】【名】【言】【分】【类】【》】【之】【类】【的】【参】【考】【书】【。】【如】【爱】【迪】【生】【发】【明】【灯】【泡】【的】【故】【事】【,】【每】【个】【同】【学】【都】【可】【能】【引】【用】【一】【次】【以】【上】【。】【这】【样】【做】【的】【结】【果】【就】【是】【材】【料】【雷】【同】【,】【缺】【乏】【新】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【此】【引】【用】【还】【有】【一】【个】【问】【题】【,】【就】【是】【以】【大】【见】【小】【,】【以】【远】【证】【近】【,】【生】【动】【不】【足】【,】【空】【洞】【无】【边】【。】【无】【论】【写】【什】【么】【小】【事】【都】【会】【联】【想】【到】【革】【命】【导】【师】【、】【科】【学】【巨】【人】【,】【自】【己】【写】【的】【文】【章】【却】【见】【不】【到】【自】【我】【。】【较】【比】【之】【下】【,】【美】【国】【学】【生】【写】【作】【文】【很】【少】【引】【用】【现】【成】【材】【料】【,】【而】【着】【力】【突】【出】【个】【人】【的】【阅】【历】【和】【见】【解】【。】【偶】【尔】【引】【用】【,】【也】【是】【为】【了】【分】【析】【批】【评】【。】【文】【章】【整】【体】【可】【能】【不】【完】【美】【,】【但】【个】【别】【段】【落】【和】【句】【子】【往】【往】【有】【意】【味】【、】【有】【个】【性】【。】【而】【我】【们】【的】【作】【文】【近】【乎】【完】【美】【,】【却】【是】【写】【了】【等】【于】【没】【写】【,】【一】【个】【人】【写】【了】【等】【于】【大】【家】【都】【写】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【写】【作】【是】【“】【我】【手】【写】【我】【心】【”】【,】【好】【的】【文】【章】【一】【定】【是】【独】【抒】【性】【灵】【,】【发】【源】【于】【真】【情】【实】【感】【。】【而】【这】【种】【真】【情】【实】【感】【,】【谁】【都】【不】【缺】【,】【生】【活】【哪】【一】【天】【不】【曾】【触】【动】【我】【们】【?】【未】【必】【是】【惊】【天】【动】【地】【的】【故】【事】【,】【未】【必】【是】【哲】【人】【超】【人】【们】【的】【名】【言】【,】【一】【点】【日】【常】【的】【言】【行】【就】【可】【能】【透】【露】【人】【生】【的】【真】【谛】【,】【传】【达】【出】【至】【美】【与】【至】【善】【。】【《】【一】【件】【小】【事】【》】【和】【《】【背】【影】【》】【就】【是】【日】【常】【与】【细】【节】【的】【杰】【作】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【细】【节】【来】【源】【于】【观】【察】【,】【而】【优】【秀】【的】【观】【察】【家】【应】【该】【是】【个】【旁】【观】【者】【,】【能】【在】【最】【热】【闹】【的】【时】【刻】【,】【保】【持】【清】【醒】【的】【头】【脑】【和】【敏】【锐】【的】【目】【光】【。】【希】【腊】【神】【话】【中】【的】【奥】【德】【修】【斯】【,】【让】【人】【把】【自】【己】【捆】【在】【桅】【杆】【上】【,】【既】【领】【略】【了】【“】【超】【级】【女】【声】【”】【塞】【壬】【的】【美】【妙】【歌】【声】【,】【又】【避】【免】【了】【覆】【灭】【的】【命】【运】【。】【如】【果】【他】【像】【八】【戒】【那】【样】【贪】【婪】【和】【投】【入】【,】【除】【了】【死】【亡】【将】【一】【无】【所】【获】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【观】【察】【家】【不】【能】【得】【到】【全】【身】【心】【的】【快】【乐】【,】【但】【能】【够】【得】【到】【智】【慧】【作】【为】【补】【偿】【,】【洞】【悉】【现】【象】【背】【后】【的】【背】【景】【和】【价】【值】【。】【所】【谓】【外】【行】【看】【热】【闹】【,】【内】【行】【看】【门】【道】【,】【内】【行】【人】【就】【是】【有】【心】【人】【吧】【。】【无】【论】【对】【错】【正】【反】【,】【总】【有】【一】【些】【细】【微】【的】【言】【行】【能】【格】【外】【触】【动】【你】【,】【这】【样】【的】【言】【行】【关】【乎】【人】【生】【的】【核】【心】【价】【值】【。】【对】【此】【稍】【加】【沉】【淀】【和】【整】【理】【,】【并】【珍】【藏】【在】【记】【忆】【的】【胶】【片】【中】【,】【不】【但】【可】【以】【成】【为】【作】【文】【的】【材】【料】【,】【而】【且】【也】【是】【人】【生】【的】【财】【富】【呢】【!】【<】【b】【r】【>】

等待着:直抒胸臆【直抒胸怀(2)作文500字】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【等】【待】【也】【是】【一】【种】【美】【丽】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【陆】【游】【在】【沈】【园】【等】【待】【伉】【俪】【隋】【深】【的】【唐】【琬】【,】【那】【是】【一】【种】【美】【丽】【;】【翠】【翠】【在】【渡】【口】【等】【待】【点】【亮】【她】【生】【命】【的】【男】【子】【,】【那】【是】【一】【种】【美】【丽】【;】【戴】【望】【舒】【在】【雨】【巷】【里】【等】【待】【那】【个】【丁】【香】【一】【样】【的】【姑】【娘】【,】【那】【也】【是】【一】【种】【美】【丽】【。】【古】【往】【今】【来】【无】【数】【的】【等】【待】【在】【历】【史】【长】【河】【中】【泛】【起】【涟】【漪】【,】【这】【一】【个】【个】【故】【事】【,】【交】【织】【成】【无】【与】【伦】【比】【的】【美】【丽】【的】【传】【说】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【充】【满】【希】【望】【的】【等】【待】【是】【美】【丽】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【充】【满】【希】【望】【的】【等】【待】【是】【失】【败】【时】【对】【成】【功】【的】【执】【著】【;】【是】【“】【山】【重】【水】【复】【疑】【无】【路】【,】【柳】【暗】【花】【明】【又】【一】【村】【”】【的】【坚】【定】【;】【是】【“】【十】【年】【寒】【窗】【无】【人】【问】【,】【一】【举】【成】【名】【天】【下】【知】【”】【的】【追】【求】【。】【越】【王】【勾】【践】【十】【载】【的】【等】【待】【,】【获】【得】【了】【“】【三】【千】【越】【甲】【终】【吞】【吴】【”】【的】【胜】【利】【。】【等】【待】【意】【味】【着】【转】【机】【,】【意】【味】【着】【重】【生】【,】【意】【味】【着】【希】【望】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【满】【怀】【信】【心】【的】【等】【待】【是】【美】【丽】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【诸】【葛】【亮】【躬】【耕】【于】【南】【阳】【,】【等】【待】【着】【刘】【备】【的】【到】【来】【,】【如】【此】【平】【静】【,】【如】【此】【安】【闲】【,】【都】【源】【于】【他】【的】【成】【竹】【在】【胸】【。】【中】【国】【人】【民】【等】【待】【了】【8】【年】【,】【才】【迎】【来】【抗】【战】【胜】【利】【,】【他】【们】【从】【未】【因】【诸】【多】【艰】【险】【而】【动】【摇】【。】【如】【今】【,】【社】【会】【主】【义】【经】【济】【蓬】【勃】【发】【展】【,】【科】【学】【技】【术】【突】【飞】【猛】【进】【,】【相】【信】【等】【待】【中】【国】【达】【到】【中】【等】【发】【达】【国】【家】【水】【平】【的】【日】【子】【已】【不】【再】【漫】【长】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【沉】【着】【冷】【静】【的】【等】【待】【是】【美】【丽】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【德】【国】【总】【理】【默】【克】【尔】【曾】【在】【上】【一】【届】【竞】【选】【中】【惨】【败】【给】【施】【罗】【德】【,】【但】【这】【位】【女】【政】【治】【家】【在】【几】【年】【的】【时】【间】【里】【,】【没】【有】【消】【积】【等】【待】【而】【是】【沉】【着】【以】【对】【,】【积】【极】【蓄】【势】【,】【终】【于】【换】【来】【了】【现】【在】【的】【成】【功】【。】【正】【如】【她】【的】【政】【敌】【所】【说】【:】【“】【谁】【忽】【视】【了】【这】【个】【女】【人】【,】【谁】【将】【会】【惨】【痛】【地】【失】【败】【。】【”】【默】【克】【尔】【身】【上】【的】【那】【种】【沉】【着】【冷】【静】【、】【长】【久】【等】【待】【的】【坚】【毅】【,】【正】【是】【我】【们】【这】【些】【年】【轻】【人】【所】【缺】【乏】【的】【。】【心】【浮】【气】【躁】【、】【急】【功】【近】【利】【是】【我】【们】【许】【多】【人】【的】【通】【病】【。】【学】【会】【等】【待】【,】【我】【们】【才】【能】【懂】【得】【更】【好】【地】【经】【营】【自】【己】【的】【人】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【充】【满】【寂】【寞】【的】【等】【待】【是】【美】【丽】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【不】【断】【地】【寻】【找】【能】【发】【挥】【自】【我】【才】【能】【的】【天】【空】【,】【年】【轻】【且】【飞】【扬】【的】【心】【总】【想】【着】【闯】【荡】【江】【湖】【。】【其】【实】【,】【要】【想】【成】【功】【,】【必】【须】【耐】【得】【住】【等】【待】【的】【寂】【寞】【。】【等】【待】【,】【是】【“】【十】【年】【寒】【窗】【无】【人】【问】【”】【的】【寂】【寞】【,】【是】【“】【十】【年】【磨】【一】【剑】【”】【的】【孤】【寂】【,】【是】【“】【衣】【带】【渐】【宽】【终】【不】【悔】【”】【的】【落】【寞】【。】【这】【里】【没】【有】【灯】【红】【酒】【绿】【,】【没】【有】【莺】【歌】【燕】【舞】【,】【没】【有】【锣】【鼓】【喧】【天】【,】【但】【这】【样】【的】【等】【待】【磨】【炼】【人】【的】【意】【志】【。】【走】【过】【这】【一】【段】【,】【就】【像】【经】【历】【涅】【槃】【的】【凤】【凰】【,】【蜕】【变】【后】【会】【使】【你】【的】【心】【平】【和】【而】【坚】【忍】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【等】【待】【是】【种】【子】【生】【根】【发】【芽】【前】【的】【蓄】【势】【,】【是】【蓓】【蕾】【迎】【风】【怒】【放】【的】【前】【奏】【,】【是】【水】【滴】【穿】【透】【磐】【石】【的】【韧】【劲】【,】【更】【是】【我】【们】【青】【年】【实】【现】【理】【想】【的】【翅】【膀】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【等】【待】【也】【是】【一】【种】【美】【丽】【。】【朋】【友】【,】【学】【会】【等】【待】【吧】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【全】【文】【按】【照】【议】【论】【文】【“】【总】【-】【分】【-】【总】【”】【的】【形】【式】【展】【开】【,】【结】【构】【严】【谨】【,】【思】【路】【清】【晰】【。】【开】【头】【的】【总】【起】【和】【结】【尾】【的】【总】【收】【紧】【扣】【中】【心】【论】【点】【“】【等】【待】【也】【是】【_】【种】【美】【丽】【”】【,】【同】【时】【运】【用】【排】【比】【营】【造】【气】【势】【。】【中】【间】【的】【分】【论】【由】【四】【部】【分】【组】【成】【,】【均】【分】【别】【先】【由】【一】【句】【话】【概】【括】【分】【论】【点】【,】【然】【后】【列】【举】【契】【合】【观】【点】【的】【典】【型】【事】【例】【加】【以】【论】【证】【分】【析】【。】【这】【样】【,】【论】【证】【充】【分】【,】【中】【心】【突】【出】【,】【说】【服】【力】【强】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【邱】【云】【)】

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