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色架设配白色上身应当配什么?

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2019年11月19日 23:03


  如果没有蒲公英脱离母体的决心,哪来随处可见蒲公英家族的繁茂;如果没有水滴奋力吸收一切热量,哪来白云朵朵飘逸蓝天之上;如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚,哪来天空尊者高空翱翔的骄傲!
  蒲公英离开母体,犹豫过,依恋过,经过风耐过雨,可它最终选择独立,选择坚强,于是无数茁壮的小伞团在空中飞翔。水滴静静地淌在地上,默默地吸收周围的温度,一点点汇聚成自身的力量,插上翅膀直奔苍穹。雏鹰一次次从崖上跌落,一次次展翅拭干苦涩的泪水,可是它最终却成。为天空的王者,一道金光,俯视群雄!成长路上,所有的道路都是自己用眼泪甚至鲜血铺成的!就算荆棘满途,就算乱石拦路,我们也要满腔热血,拼搏奋进!
  莘莘初三学子,谁不期望着一个美好的明天,为了梦中的那片乐土,多少个寒灯之夜留给了—本本厚厚的教科书。一道道复杂深奥的演算题目挡在我们面前,一个个冗长难记的英语单词拦在我们脚下,一篇篇佶屈聱牙的文言文横亘在我们的眼前……老师一次次的苦口婆心,家长一回回的耳提面命,一张张惨不忍睹满眼血红的试卷……难道我们就是这样无力而懈怠吗?不,不是的。我们深知“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,所以我们静下心来,攻破一道道难题;我们熟记“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,所以我们低下头来,一遍遍默背单词;我们深谙“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,所以我们翻开书本,一个字一个字理解古文。老师的教导,家长的关心,都是我们身后强有力的助推器。一步步,朝着设定的目标,勇往直前;一步步,奔着理想的明天,永不言弃;一步步,追着初升的朝阳,奋发向上!我们恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒!
  成长路上没有捷径,佯装的小路往往鲜花满目,底下却暗藏致命的毒蘑菇。我们一鼓作气跋涉成长的大山,就算“一山放过一山拦”,就算脚下沼泽泥泞,就算我们柔嫩的肌肤被无情的荆棘划破,我们都不会退缩!因为,这就是我们的成长,我们的路。
  当我们明白今日成功的花儿只是昔日一枚青涩的细核时,它那浴血的芽儿也深深地扎进了我们心中。在成长的路上,没有捷径,有的只是我们自己,仰望星空,脚踏实地,痛并快乐着,一起长大。
  
  点评:
  文章敏锐的触角,深邃的洞察,渗透心灵感悟,充盈理性透析,具有启迪人生、塑造心灵的厚质之感。丰富的喻证与典型的例证相佐,鲜明深刻地揭示了“在成长的路上,没有捷径,有的只是我们自己,仰望星空,脚踏实地,痛并快乐着,一起长大”文章是一篇论说文。开篇作者运用一组排比营造一种气势,然后又针对排比引出的话题进行阐释:“成长路上”要满腔热血,拼搏奋斗。
  第三自然段,作者以学习中的例子,来充实开篇所提出的话题,使中心论点更加有说服力。
  整篇文章的语言有气势,但又不是生硬的说教,其中流露出作者的情感,使文章充满意境,读来令人回味。
  (指导老师:王礼平)


  “第二十一届青少年钢琴比赛现在开始,请参赛选手做好准备”随着主持人的开场白,坐在参赛席上的我心里“轰”的炸开了,忐忑不安地向舞台上“扫射”,忽地目光落在那台华美气派的三角钢琴上。咦,这不是郎朗在演奏会上用过的吗?看着那熟悉的轮廓,郎朗的那场演奏会仿佛黑白影片一样在我脑海中一一浮现:
  金碧辉煌的演奏厅里,带有花褶边的帷幕缓缓拉开。华丽的舞台上,耀眼的灯光骤然亮起。只见身穿深咖啡色演出服的郎朗侧身面向观众,随之双手优雅地一扬,十个修长白皙的手指在黑白琴键上似小精灵一般跳动飞舞。顿时,雄浑的乐音在演奏厅中环绕低回。坐在观众席里的我惊呆了,仿佛置身于仙境,身畔有仙子翩翩起舞,心底泛起层层涟漪……从那一刻起,我下定决心要把钢琴弹好,有朝一日也能像郎朗一样在万众瞩目的舞台上演奏。
  就在不知不觉地冥想中,时光倏地一下滑到我前面一个选手的手指间。抬头一看,那个看上去虎头虎脑的男孩正沉浸在自己的琴声里。哇!真是不可小视啊,他那优雅的姿态,娴熟的技巧,弹奏的效果一点也不逊色于专业选手!我在默默赞叹的同时,又不禁紧张起来,心里七上八下的,手心也不由得冒冷汗。这下可糟了,好不容易平静的心,现在却像打翻了五味瓶。此时的我紧张、惶恐、激动、忐忑,种种感受不一而足。正在这时,舞台上流水般的琴声戛然而止,一阵掌声后,款款走来的主持人说:“现在有请12号选手……”我的心一下子提到嗓子眼,手也越发攥得紧了。不经意间,琴谱封面的一句话吸引了我的眼球:面带微笑,迎接比赛。我的心不禁颤了一下,往事像潮水一样涌了上来。
  我想起了比赛前老师家长鼓励我的话语和写满期望的眼神,我想起了出发时好友轻拍着我的肩膀,用太阳般温暖。的笑靥对我说:“加油吧,我们相信你。记得要面带微笑迎接比赛哦!”我想起了自己平日里的艰苦练习,在同龄人嬉戏娱乐时我却在烦躁沉重甚至煎熬地反复弹奏。我还想起了由于没有弹好被老师批评指责后的委屈、辛酸的情景……
  突然间,我释然了,一边走一边在心中勉励自己:所有的努力都必将幻化成期待已久的五分钟,这是要尽全力不让自己后悔的五分钟。于是我深深地呼吸,调整好情绪,整整演出服,稳稳地、一步步地走上舞台。此时,我能感觉到自己嘴角微微上扬,心平静得没有一丝波澜。
  霎时,耀眼的灯光亮起,一袭深咖啡色长裙的我侧身面向观众,双手优雅地扬起,十个修长白皙的手指在黑白琴键上似小精灵般飞舞。在短暂而漫长的五分钟,我尽情徜徉在忘我的音乐世界里,沉醉于悠扬的琴声中不知归路。一曲终了,掌声响起,刹那间,我感到前所未有的宁静与淡然,仿佛独自在云端漫步。看着评委满意地点头微笑,相互交换着眼神,丝丝缕缕的喜悦在我心里浸染开了……
  今天,我终于懂了:
  成功的花,
  人们只惊羡她现实的明艳。
  然而当初她的芽儿,
  浸透了奋斗的泪泉,
  洒遍了牺牲的血雨。
  精彩尽在瞬间,只有瞬间才能真正读懂过程!
  
  点评:
  本文成功地运用了心理描写的技巧,作者用细腻的笔法,生动地描摹了“我”在比赛演出之前短暂时间的心理活动。虽然时间短暂,但作者却能将我的感受充分展开,细致入微的剖析。文中按照时间顺序描绘了我从忐忑不安到紧张惶恐的心境变化,直到临上台的刹那,突然看见琴谱上的一句话,又想到师长和好友的鼓励,才使我“释然”、镇静,全神贯注投入比赛,沉浸于忘我的境界,使演奏画上圆满的句号,作者的情感变化、脉络清晰,也十分真挚感人。文中两次写到演出时“双手优雅地扬起,十只修长白皙的手指在黑白琴键上似小精灵般飞舞”一次是郎朗演奏,一次是“我”在演奏,这。是一种前后照应手法,使文章具有回环往复之美。
  (点评老师:甫田)
务实者
  如果没有蒲公英脱离母体的决心,哪来随处可见蒲公英家族的繁茂;如果没有水滴奋力吸收一切热量,哪来白云朵朵飘逸蓝天之上;如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚,哪来天空尊者高空翱翔的骄傲!
  蒲公英离开母体,犹豫过,依恋过,经过风耐过雨,可它最终选择独立,选择坚强,于是无数茁壮的小伞团在空中飞翔。水滴静静地淌在地上,默默地吸收周围的温度,一点点汇聚成自身的力量,插上翅膀直奔苍穹。雏鹰一次次从崖上跌落,一次次展翅拭干苦涩的泪水,可是它最终却成为天空的王者,一道金光,俯视群雄!成长路上,所有的道路都是自己用眼泪甚至鲜血铺成的!就算荆棘满途,就算乱石拦路,我们也要满腔热血,拼搏奋进!
  莘莘初三学子,谁不期望着一个美好的明天,为了梦中的那片乐土,多少个寒灯之夜留给了—本本厚厚的教科书。一道道复杂深奥的演算题目挡在我们面前,一个个冗长难记的英语单词拦在我们脚下,一篇篇佶屈聱牙的文言文横亘在我们的眼前……老师一次次的苦口婆心,家长一回回的耳提面命,一张张惨不忍睹满眼血红的试卷……难道我们就是这样无力而懈怠吗?不,不是的。我们深知“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,所以我们静下心来,攻破一道道难题;我们熟记“不经一番寒。彻骨,哪得梅花扑鼻香”,所以我们低下头来,一遍遍默背单词;我们深谙“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,所以我们翻开书本,一个字一个字理解古文。老师的教导,家长的关心,都是我们身后强有力的助推器。一步步,朝着设定的目标,勇往直前;一步步,奔着理想的明天,永不言弃;一步步,追着初升的朝阳,奋发向上!我们恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒!
  成长路上没有捷径,佯装的小路往往鲜花满目,底下却暗藏致命的毒蘑菇。我们一鼓作气跋涉成长的大山,就算“一山放过一山拦”,就算脚下沼泽泥泞,就算我们柔嫩的肌肤被无情的荆棘划破,我们都不会退缩!因为,这就是我们的成长,我们的路。
  当我们明白今日成功的花儿只是昔日一枚青涩的细核时,它那浴血的芽儿也深深地扎进了我们心中。在成长的路上,没有捷径,有的只是我们自己,仰望星空,脚踏实地,痛并快乐着,一起长大。
  
  点评:
  文章敏锐的触角,深邃的洞察,渗透心灵感悟,充盈理性透析,具有启迪人生、塑造心灵的厚质之感。丰富的喻证与典型的例证相佐,鲜明深刻地揭示了“在成长的路上,没有捷径,有的只是我们自己,仰望星空,脚踏实地,痛并快乐着,一起长大”文章是一篇论说文。开篇作者运用一组排比营造一种气势,然后又针对排比引出的话题进行阐释:“成长路上”要满腔热血,拼搏奋斗。
  第三自然段,作者以学习中的例子,来充实开篇所提出的话题,使中心论点更加有说服力。
  整篇文章的语言有气势,但又不是生硬的说教,其中流露出作者的情感,使文章充满意境,读来令人回味。
  (指导老师:王礼平)


  儿子写给妈妈
  
  妈。!我今天不会回家吃晚饭。明天也不会,后天更不会。
  我一次说完,你就不用每天打电话到公司来问了。
  别忘了!我已经三十岁了。
  
  妈妈回给儿子
  
  我保证从今以后不再啰嗦。
  今天、明天跟后天都不再问,
  但是,大后天呢?
  难道大后天也不回来吃晚饭?
  三十岁是怎样!
  三十岁以后就成仙不用吃饭了吗?
  
  女儿写给妈妈
  
  妈,面条下锅前,要不要先等水滚开?
  请到台中来示范一下吧。
  
  妈妈回给女儿
  
  你哥哥说他已经三十岁了,不再回家吃晚饭。
  你二十八岁了,却为了下面条叫我千里迢迢南下台中去示范!
  我命苦啊!
  怎么生出两个这样奇怪的小孩?
  
  妈妈写给爸爸
  
  亲爱的!
  儿子无情,不肯回家吃晚饭。
  女儿无能,连下个面条都不会。
  看来今后我只能和老伴你相依为命了。
  早上。买了一条黄鱼,你想怎么吃?
  红烧,还是干煎?
  
  爸爸回给妈妈
  
  别无聊了,自己做决定吧!
  我五分钟后得开会,这可是关系到几千万的生意!
  万一生意泡汤,到时候,我们就真的只能吃“炒鱿鱼”了。
  
  选自《讲义》
  责任编辑/李阳务实者
  我们写作文时常常要有景物描写,景物描写在作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔,只是干巴巴地写出几句“美极了”“真是太美了”这样不痛不痒的话来,这既不能真切地描绘出眼前之景,也不能给读者留下深刻的印象。那么我们应如何来写好景物呢?下面笔者从古今中外的一些文学名著中选择一些有特色的描写夏天美景的段落,略作分析,以供同学们欣赏、借鉴。
  
  闷热的夏天
  我们坐在树荫底下;但是树荫底下,也很闷热。苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风,但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们对面的岸上,是一片黄澄澄的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下。稍低的地方,有一匹农家的马站在河里,水齐着膝,懒洋洋地在那里摇动湿淋淋的尾巴;有时在低垂的灌木底下浮出一条大鱼来,吐出泡沫,慢慢地沉到了水底,在身后留些微波。蚱蜢在焦黄的草里叫着;鹌鹑懒洋洋地啼着;我们被炎热所压迫,一动也不动地坐着。
  ——选自屠格涅夫《猎人笔记》
  学以致用:作者善于抓住某些景物在特定情景下的情态,几笔勾勒,便生动地点染出有特点的景象。这段文字通过田中没一根麦穗摇动,马在河里懒洋洋地摇动浸湿的尾巴,浮出水面的大鱼吐出泡沫又沉下水底,蚱蜢在枯草中鸣叫等等的描写,把一个没有风、空气闷热到令人窒息的炎炎夏日描绘出来了。
  
  初夏
  初夏是美的,那是有别于艳阳春的另一种美。说春天的美美在百卉争妍,初夏的美就美在万类竞绿。该用什么词来简括初夏的景色呢?“绿肥红瘦”?不,那写的是暮春花事;“绿暗红稀”——这才差不离!“绿”而“暗”,形容绿得浓重;“红”而“稀”,可见芳华渐渐褪了,但还不是无。在哪儿呢?我放眼向四周搜索,哎,找到了,田沟边那丛野蔷薇,不正星星点点地开着几朵小红花吗?但那红色似乎很淡,淡得近乎寂寞,尤其是映衬在浓绿之中,更显得“晚花酣晕浅”再看那绿,却是层层叠叠,绿得沉,绿得酣,绿得触目生凉,绿得照人如濯,一时凝出神,仿佛整个天空都被染绿了呢。
  ——选自陈一凡《初夏》
  学以致用:本段写初夏别有特色,作者写作时不仅着眼于初夏本身的特点上,而且还采用对比的手法来突出初夏的特征。如把初夏与春天的百卉争妍之美相对比,来突出初夏的万类竞绿之美;然后又与暮春花事的“绿肥红瘦”来对比,突出初夏景色的“绿暗红稀”等。由此我们可以看出,这段文字写景时运用对比,不仅突出了作者的写作目的和初夏的特征,而且在对比中,又可看出文词错综变化,富有波澜,毫无单调呆板之感。
  
  滚烫的夏天
  六月中旬的天气已经够热了,这下午三四点钟时分,更是一天里最难耐的时候,公路上焦干、滚烫,脚踏下去,一步一串白烟,空气又热又闷,像划根火柴就能点着了似的。将军一手扶着肩上的行李卷,一手提着装有脸盆、牙具等杂物的网兜儿,大步走着。还没有拐上山口,他的脊背已经被汗湿透了。汗水,沿着他那斑白鬓角和草帽带子涔涔地流下来。
  ——选自王愿坚《普通劳动者》
  学以致用:这一段写景很有特色,作者用走在公路上一步扬起一串白烟和空气闷热到像划根火柴就能点着打比方,表现天气的酷热程度,把抽象事物具体化了。其实我们在写景时也可使用打比方的方法,把抽象的事物具体化、形象化。
  
  乡村之夏
  乡下真是非常美丽。那时正是夏天,小麦是黄澄澄的,燕麦是绿油油的;干草在绿色的牧场上堆成垛,鹳鸟迈着又长又红的腿在散步,喋喋不休地讲着埃及话,这是它从它母亲那里学到的一种语言。在田野和牧场的周围有些大森林,森林里有老式的房子,房子周围流着几条很深的小溪。大棵的牛蒡从墙角一直长到水边,它们长得那么高,连小孩子都可以直着腰站在最高的一棵下面。这一带荒凉得好像最浓密的森林里一样,这里只有一只母鸭坐在她的窠里,她得把她的几只小鸭孵出来。
  ——选自安徒生《丑小鸭》
  学以致用:层次清楚,结构清晰,是这段写景文字的主要特色。作者先用“乡下真是非常美丽”一句来总括乡下的特点,然后着眼在小麦、燕麦、干草、小溪、牛蒡等这些具有夏季鲜明特点的景物上,一一道来,显得有条有理。这种写景的技法我们应揣摩掌握。
  
  天山之夏
  进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边,迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲击的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡,却有鱼儿在跳跃。当这个时候,饮马溪边,你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底,欣赏那五彩斑斓的水石间,鱼群闪闪的粼光映着雪水清流,这给。寂静的天山添上了无限生机。
  再往里走,天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫间,只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音,更增添了密林的幽静。在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时,虽然林外是阳光灿烂,而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来,这里也许来过辛勤的猎人,在午夜生火宿过营,烤过猎获的野味。这天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野骆驼。
  如果说进到天山这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔和,很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂,这密密层层成丈高的野花,朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。
  ——选自碧野《天山景物记》
  学以致用:这段夏天的美景如一股清凉的风,人们沐浴在这清凉的风中惬意无比。天山终年积雪,所以在戈壁滩炎暑逼人,一进入天山,则是另一番天地了。作者用抒情笔调,浓墨重彩描绘了天山景物:蓝天、雪峰、云影、飞瀑、清流、密林、日影、鸟鸣,五彩缤纷的野花,千里牧场,无一不充满诗情画意,色彩斑斓,是一个美的天地。作者笔下的夏天的天山,有秋天般的凉爽,春天般的美丽。这正是抓住了天山的自然特色,写出了景色独特的天山之夏。

务实者:实拍香港的高楼父亲厦稠麇集儿子得令人休克


  从拥有的第一本《识字图画》开始,我就无法自拔地爱上了阅读。听外公说,从小只要给我一本书,我就能在阳台上浑然忘我地读一个下午。确实,对我来说,阅读的确是件令人陶醉惬意的事。
  舅舅搬新家时,外公特地给我做了个书柜。闲来无事时,把所有书都拿出来,堆在一起。看到那一本本或新或旧的书,心里有一种满足感。一本一本地拿起来,或者随手翻翻,再按顺序放进书柜里。闻着充斥在房里的淡淡的油墨味,心想:这大概便是书的味道吧!
  夜深人静时,躺在床上,看着床边书柜里摆得整整齐齐的书,心里说不出的痛快。闭上眼睛,古人们秉烛夜读的情形竟浮现在眼前,心里也不知不觉多了份读书的兴致。从床上爬起来,随手挑了本书,靠着床头,在床头灯的照耀下细细品。味着。这时才领悟到,原来夜半书声亦是别有一番滋味呀!
  有一次,我和妈妈赌气,窝在房间不肯出去,闲得无聊的我,随手捡了本小说,坐在地上读了起来。哪晓得,这一读就是一晚上。我完全融入到小说情节中去了,好像这一切都发生在我身边似的。我沉醉在主人公的豪言壮语中,为他们的一次次“壮举”而拍手叫好!心情也随着情节而跌宕起伏,时而放松,时而不安。就这样,我自由自在地在文字中遨游,竟然忘记我还在赌气了!我这算见识到了,读书可以让人忘却不愉快的事,这读书的滋味真神奇!
  读书,可千万别小瞧这两个字,里面学问可还大着。呢!
  读书,可以增长见识,可以拓宽视野,可以丰富生活,可以陶冶情操……所以,读书带来的乐趣亦是无穷无尽的!
  试想一下,在阴雨沉沉的下午,捧着书细细阅读,伴着雨拍打树叶的声音,心里是否会萌生一股雨过天晴般的快感?在微风和煦的下午,享受那金色的字符在心中敲打的节奏,这又将会是怎样一番惬意?所以说,书的滋味真是值得去细细品味!
  “书中自有黄金屋,读书滋味亦无穷!”不知怎的,脑海中竟浮现出这么一句“自创名言” 。读书使人陶醉,读书的滋味更是令人着迷。换句话说便是:书味,别有一番滋味在心头!
  (指导老师:白薇)
务实者
  与梦想结缘,并非偶然。这一路,到处是羁绊和阻拦,但那种缘,终还是剪不断……
  
  冷风吹
  
  “我要学音乐!”“不行”“凭什么?”“因为那些东西没用!你成绩高啊?”“不管,我要去!”我倔犟地快步前行,不理会奶奶的叫喊,她扯住我的衣服狠狠地把我拽了回去“下。午补英语去!”“我不去!你凭什么管我?烦不烦啊!”她怔了怔,不说话了“行,你爱去哪儿去哪儿!”然后松开了我,我整理了一下衣服,头也不回地走向了练吉他的地方。西北风猛烈地刮着。
  有了梦想,我变得倔强。
  泪花飞
  
  穿着单薄的衬衫,斜背着吉他,双手插在牛仔裤的兜里,顶着风走着,任长发在风中飞扬。于是,引来了很多人的目光,自己也注意到了,可眼泪还是流了出来。刚刚态度是不是有点过分了?可他们为什么还是不能理解我呢?我有自己的梦想不好吗?我没有理由去追属于我自己的梦吗?还是我真的应该放弃它?眼泪不停地流着,双手毫不理会,任由它被风吹干。
  有了梦想,我体会到委屈。
  
  梦未碎
  
  来到琴行,坐到我的位置上开始练习。
  老师注意到了我今天的不同:头发凌乱,两只眼睛通红。她赶忙问我怎么了,刚刚干涸的“泪床”马上重新泛滥了。我跟她说了事情的经过“老师,我必须放弃吗?”我委屈地说“放弃?放弃干什么啊?你自身有这个追求就应该去努力啊,排除一切阻碍,做成功了给大家看看,你是这块料!但是你对奶奶的态度确实不对,她都那么大岁数了,而且也是为了你好,晚上回家道个歉。行了,练吧”
  听到这些,我明白了,肯定地点点头,认真地投入了练习。
  有了梦想,我不再否定。
  
  勇敢追
  
  回家我给奶奶道了歉,并。且答应她学习和音乐两不误。其实,我明白,奶奶是为了我好,只有现在好好学习,以后才能有稳定的生活。可是,音乐,我真的不能放弃,实现我的梦想是我人生的一个目标,既然上天给我一张嘴一双手,我就要用它实现想实现的。
  有了梦想,我勇往直前。
  与梦想结缘,让我认为一切都理所当然。也许,我们注定要在今后的旅途中相伴……
  
  (指导老师:周云峰)


  我是一只老鼠,我有一个非常庞大的家族。一提起我的家族,人类几乎没有不切齿痛恨的。他们把我们看成“四害”之首,但他们何曾想过,我们老鼠也很不容易呀!
  我出生在一个寒冷的冬天。对于我的降临,爸爸妈妈是又喜又忧。因为在我的前面已经有了一大帮哥哥了。而且那个。冬天粮食非但不充足,在爸爸妈妈外出找食必经的路上不知道为什么还多了好多猫。但我还是得到他们百般的呵护,爸爸妈妈总是千方百计地弄东西给我吃。
  就在我出生一个月后的一天,爸爸和妈妈照例出去找东西给我们吃,但等了好久也不见回来。哥哥等得不耐烦了,就对我说:“小妹,你乖乖地在家等着,我去给你弄点吃的”我蜷缩在角落里,颤抖地点了点头。哥哥嘱咐我不要乱动,就转身向外跑去,然而这一去就再也没有回来。
  过了好久,爸爸妈妈总算回来了。这一次他们满脸愁容空手而回。我隐约听到他们口中还念叨着什么可恶的猫之类的话,但我没有听清,或许他们根本就不想让我听清,看他们十分疲劳的样子,我问妈妈:“哥哥怎么没跟你们一起回来呀?”
  “去你姨妈家了,以后再也不用跟我们吃苦了”妈妈随口回答。
  姨妈?我从来就没听说我什么时候有个姨妈,再说我们鼠类是没有串亲戚的习惯的啊!听了妈妈的话,我还是很为哥哥高兴的,但我分明看到妈妈眼角泛着泪花。
  哥哥不在的日子里,爸爸妈妈变得越来越忙碌。因为冬天,他们要多储存一些粮食,免得我们以后饿肚子。我几次提出要与他们一起去,就是没有得到他们的同意。爸爸总是说,你还小,外面太凶险了,你必须练好本领才行。可是我始终不知道外面的世界有什么凶险。
  一天晚上,我和妈妈正在打扫卧室,忽然听到洞外一阵喧闹。过了一会儿,爸爸叼着一块奶酪走了进来,可是我和妈妈看见爸爸那又粗又长的尾巴不见了,只剩下还在流血的尾巴根。妈妈赶紧为爸爸包扎伤口,同时又关切地问爸爸:
  “你这是怎么弄的呀?”
  “唉!”爸爸叹了口气,“现在人类太厉害了!我本来想到那户人家厨房的地下找点吃的,哪想到他们把夹子下到地上,那里有你最想吃的奶酪啊!还好,我只是被他们夹住了尾巴,为了逃命,我只好将尾巴咬断,再慢一步就惨了”
  听到这,我再也控制不住自己,抱住爸爸放声哭了起来……
  看着爸爸被妈妈包扎好的伤口,我终于明白“凶险”的含义了。原来我们做老鼠的处境是这么艰难!不知我们老鼠家族的处境什么时候才能改变。
  “爸爸,我们为什么要偷人家的东西才能生活呀?如果我们靠自己的劳动换取食物不就没有人与我们为敌了吗?你教我劳动的本领吧!”
  爸爸这时沉默了,妈妈也没有做声,也许他们正在考虑我的提议。
  你看,我们做老鼠的处境是多么艰难,但愿有一天我们家族的命运能够彻底改变。
  
  点评:
  文贵创新。本文作者以老鼠的身份描写了老鼠一家的不幸遭遇,可谓构思新颖,想象奇特,读来令人感叹不已。换位思考,大自然孕育的世间万物哪一种没有平等生存的权利?动物间的相互爱怜、彼此关心更让我们为之动容。或许文章还会给我们带来这样的启示:既然老鼠的日子如此难过,我们可千万不能像“老鼠”一样生活呀!
  (指导老师:李辉)
务实者
  一张永远挂着微笑的面孔,一张时时刻刻都塞着东西的嘴巴,一对看见好吃的东西眼珠子就会滚出来的眼睛。走在街上,如果你听到“啊,我的天!”之类神经的话,这一定是什么食物扑鼻的香味刺激了我。由于妈妈精湛的厨艺,每顿色香味俱全的佳肴,再加上百吃不厌、如饥似渴的“胃神”,我贪吃极了。薯片呀,饼干呀,火腿肠呀,洋芋串呀……很多零食都会在我的嘴里“送命”妈妈只要一看到我油光锃亮、吧嗒吧嗒的嘴巴,就会摇头轻叹:“你吃少点好不好……”
  一个星期天的早晨,妈妈叫我去买菜,我欣然接受了。阳光明媚,鸟儿欢唱,树木在暖阳中伸展枝叶,小草在轻风中跳着迪斯科,多么让人神清气爽的清晨呀!
  “嗯?”突然,迎面扑来一阵沁人心脾的香气,那个香啊,让我有些飘飘欲仙。我感到好奇怪,滴溜溜的眼珠四处转,被香气吸得变形的鼻子“呼呼”直响。发现前面有一家小面馆,哦,那香气原来是从那里冲出来的。看着那一个个埋头挑着面吃的人,看着他们那一副陶醉的神情,我的口水已经在路上砸出了小坑儿,差点让我摔倒。
  可是,我身上只有买菜的钱呀,吝啬的妈妈为什么不给我一碗面的钱呢?我的心里一场“硝烟弥漫的战争”打响,到底是吃那香喷喷的面呢,还是到菜市场买菜呢?吃,为了我那可怜的“胃神”,为了对得起我这吃遍天下的嘴巴,有什么不可以的!不行,不能吃,妈妈那火暴脾气,一会儿雷雨交加我可受不了……经过了十几分钟激烈的思想斗争,我和我的“胃神”反复研究,终于一致决定——听从我“胃神”的意思,尽可能发挥我的贪吃本性。
  面端上来了,一闻那扑鼻而来的香气,我被熏得醉醺醺的,口水飞流直下。哇,我的选择果然没错。正当我倾情品味这人间无天上有的面条时,突然有人“啪”地拍了一下我的肩头,差点吓掉了我七魂中的六魂。我转过身,“呀!妈……”看见那张愤怒而熟悉的脸,我亲爱的面条挂在嘴上,张开嘴巴话都说不出来“跟我回去!”我不敢抗命,默默地跟在妈妈身后,那一股浓烈的面香却紧追不放,肚子还在大叫“我要吃面,我要吃面”
  在回家的路上,我看见嫩嫩的小草在为我摇头叹息,暖风为我奏起伤感的乐章,阳光躲在云里也不再那么灿烂,不知哪来的乌鸦居然在我头顶“呱呱”地叫了两声。
  我心里更加忐忑不安了。回到家,果不其然,妈妈恶狠狠地“打雷”:“我说呢,怎么这么大半天还没回来!原来是馋瘾又发了哈!”我调皮地吐了吐舌头,脸上堆满讨好的傻笑。妈妈又“打雷”:“叫你去买菜,你居然去吃面,你这贪吃的坏毛病怎么就是改不掉呢?快,再去买菜回来,要再让我发现你贪吃,你看我不把你的嘴缝起来!听见没有!”
  又一次走在买菜的路上,十一点钟的太阳火辣辣的,快乐的小鸟藏在浓阴里歌唱,小草也昂起脸给我点头示意。路过那家面馆,似乎那人间美味又冲我而来,我的口水又禁不住流出来了,嘴巴又禁不住在“吧嗒吧嗒”地响。我回味着面的美妙味道,心想,嘿,这顿骂没有白挨,不管三七二十一,我过足自己的馋瘾了!
  哈哈,这就是我,一个贪吃、可爱的我!虽然为此挨了不少的骂,不过,贪吃让我变得更可爱了!所以,我愿意这样一直贪吃下去,我喜欢这可爱的我,长不大的我,贪吃的我!
  
  点评:
  本文是人教版七年级上第一单元的写作训练。小作者抓住自己贪吃的性格,写了一件贪吃面条的事情。事情极为普通,情节也不曲折。但小作者充分运用幽默风趣语言,抓住自己的语言、动作、神态、心理细节,传神地描述了自己贪吃的本性,读起来令人捧腹。文章的三处景物描写,恰到好处地烘托了人物的内心世界,可见小作者不一般的表达技巧。
  (指导老师:代保民)

务实者:叁干文范文:那年秋令{3}


  细雨终于在春天临走之际,满腹犹豫与彷徨,扭扭捏捏地落了下来,淅淅沥沥,勉强滞留了春天的最后一个脚步。
  没有丝毫预兆,魅惑般的,在这样一个淫雨霏霏的日子里,我满腹虔诚,幽然地靠近那已沉默千年的圣地——孔圣庙。
  一进门,便被这清新得一塌糊涂的空气扑了个满怀。这沐浴在晚春淫雨之中的四合院,早已退却了往日在苍白日光中泛出的肃穆,反而透露出一种阴柔的南方之美,典雅、堂皇、静谧,仿佛女人身上隐隐透着的香,让人按捺不住地心动。这幽静得几欲令人惆怅的古庙宇,似与身后喧闹的世界完全隔绝开来,安静地坐落在这里,用沉默吟唱着一首首历史之歌,或婉转悠扬,或凄美深沉,似母亲温柔的手,一点点地牵引出内心纯真柔弱的灵魂,和着淅淅沥沥的雨声,起舞在这没有世俗喧嚣的殿堂。
  摇了摇头,才止住这无尽的遐想。轻轻地,继续走近。目不转睛,犹如旧式放映机放映的影片,周遭的镜头被逐渐放大,然后,推至眼前,一切终于清晰可见:被雨水冲洗得发亮的青石板块,殷红却泛白的大红柱子,灌满了雨水的雨檐,陈旧的泛。着青铜色泽的青瓦。这一切细微而朴实的东西,此刻却像一张张欲说还休的承载着厚重历史的轴卷,缓缓展开,轻轻地向路人细诉着所经历的沧桑。闭上眼,顿时置身于满院的墨香之中,并不突兀,似那薄薄的油纸,氤氲的墨香则顺着油纸透过脚底而来。伸手去触摸身后的红墙,并不光滑,反而有着粗糙的质感。指尖滑过,高高低低,似老人沧桑的脸,并不华美,赫然留下的岁月的痕迹,像一枚枚勋章,昭示当年的辉煌。
  雨点顺着瓦檐滴落,“滴答滴答”,仿佛永不停歇地唱着曼妙的小曲。这庄严如一位老者的庙宇,此刻正笼罩在氤氲的轻纱之中,那神秘的气息便借着这细雨更加张狂地弥漫开来。站在湿漉漉的青石上,抬头仰望灰暗的天空,那温柔的雨便扑面而来,有的滴落在脸庞,而后“嘶——”地一下溜进脖子,心底的一丝清凉油然而生,随之而来的便是积在心底的某种情愫,最终冲破了束缚,决堤般奔涌而来……
  时光荏苒,转眼已经千年。
  怔住。隐约间竟真置身于千年前,谦恭的学子陆陆续续从身边经过,衣着宽松素雅,腰带随风轻扬。正是一簇簇落了尘的云锦,或驻足吟诗,或低头耳语,或盘坐苦想。直到学子们在身后恭恭敬敬地叫了声“老师”,堂中那一张充满沧桑与睿智的脸,那被人们敬仰膜拜的脸,才赫然凝入我的双眸。他们尊他——孔子。
  还想再次回到刚才的幻觉之中,感受古人那典雅的学风。可是时间不会允许一个陌生人长久地停留。雨淅淅沥沥地开始变小,我带着崇敬与留恋,却还是离开了这遗留千年的圣地。
  孔圣庙,圣洁的精神家园。
  
  点评:
  这是一篇游记性作文。作者运用练达而富有哲思的笔墨,娓娓描述自己的所见所感,将孔庙的肃穆、古雅、堂皇、静谧、厚重和圣洁展示给读者,揭示了孔庙所洋溢着的文化内涵,撩人心神,发人幽思。本文的亮点在于,作者笔下的孔庙已不仅仅是一个客观的存在,而成为了作者以。独特的精神视角所审视过的孔庙,彰显了作者个性化的色彩。这就使得本文的意旨别有思想性和文化味,因而大放异彩,耐人品读。
  (指导老师:孟宪法)
务实者
  开学不久,他收到一笔500元钱的稿费,决定把这笔钱寄回乡下老家。为了不让父母多想,他在汇款人姓名这一栏写上“真心帮助你的陌生人”,回去的路上,他想到家里能买种子、农药和化肥了,父母能松一口气了,心中不禁一阵轻松。
  半个月不到,传达室又送来一张500元钱的汇款单,他打开一看,大吃一惊,原来钱是家里寄来的,附言栏上写着:有位真心帮助我们家的陌生人寄来了一笔钱,先分出5。00元给你寄过去,余下的用在春耕生产上。你在外面要照顾好自己,别为家里操心。
  他一下子明白了:自己寄回家的。钱,父母又原封不动地寄回来了。
  责任编辑/木 歌

务实者:皮带传触动风机消费厂家


  人生旅程,会遇到无数双手。当你迷茫无助时,一双手,能给你无限的抚慰和力量;当你在人生之路上趾高气扬地行进时,一双手能拉你走出自满骄傲,让你清醒地审视认识自己;当你陷入绝境时,一双手能救你走出绝望,走向希望。一双手,岂止是朋友的手、师长的手,还有许多无形的手,同样也能给你力量,给你希望!
  
  朋友的手
  
  那一次,我和一群小伙伴去河里洗澡。只敢在浅水中扑腾的我,不小心滑入了深水中。溺水的我,赶紧向岸边游去,谁知越扑腾离岸边越远,连灌了几口水,呛得我头晕眼花,身体开始下沉,我慢慢闭上了眼,绝望了。忽然,一双有力的手把我托了起。来。那一刻,我感到我是从死神那里逃了回来,更感受到了那一双手的巨大能量!
  
  妈妈的手
  
  小时候,依偎在妈妈怀里听故事,每当讲到黑猫时,我总是十分害怕地向四周张望,生怕黑猫的伙伴把我抓走。这时,妈妈总会伸出那柔软、温暖的手抚摸我,于是我心里的恐惧便不复存在,取而代之的是温暖、祥和与宁静。
  长大之后,我渐渐感受到了学习的压力,如果考不好,就会挨打。有一次,我的数学没考及格,挨了父母一顿打骂,晚饭也没吃,就躲进了自己的房间。一会儿,听到有脚步声走到了我的卧室,我偷偷一看,是妈妈来了,便马上钻进被窝假装睡觉。只听她蹑手蹑脚地走到我床边,给我掖好被子,又用她那柔软的手抚摸我的头。黑暗中,我的眼泪不由自主地流了下来。妈妈那温暖的手,给了我知难而进、挑战困难的勇气和力量。
  
  无形的手
  
  学习经历中,我积累了许多哲理名言,这些对我很有启示、借鉴意义,对我的语文素养的提高和作文素材的积累都很有价值。每当我感受到学习压力大、心里感到痛苦时,我便用诗人海子的“面朝大海,春暖花开”来调整自己,一切阴霾便一扫而空,心情便明朗快乐起来;每当天气寒冷、学习倦怠时,我就用宋濂在寒冬烈风时的深山巨谷中求学的艰难经历激励自己,于是我便咬咬牙搓搓手坚持学习起来……这些,何尝不是一双双无形的手,带给我战胜困难的勇气。和毅力,使我满怀信心,迎难而上,战胜挫折。
  生活中,那些温暖的手给了我们无限的能量,搀扶我们走过坎坷,奋勇向前;还有一些无形的手给了我们信心和力量,我们要心怀感恩,回报他们,回报每一双温馨、善良的手。
  
  点评:
  本文紧扣“温暖的手”,采用分列小标题的形式,以具体的事例,写出了曾给过自己以帮助、搀扶的一双双手,表达了作者对它们的感激和“滴水之恩,涌泉相报”的感恩之情。文章构思新颖,行文流畅,有条不紊;感情真挚,内容具体;总—分—总的形式,令文章结构完整,一气呵成。
  (指导老师:宫锐)

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